In diesem Onlinekurs möchten wir Ihnen Linux vorstellen, ein Open Source Betriebssystem. Im täglichen Leben begegnet uns Linux häufig dort wo es vielen Menschen gar nicht wirklich bewusst ist: So laufen beispielsweise viele Webserver unter Linux, übrigens auch der openHPI-Server, Android baut auf Linux auf und auch als Spieleplattform ist Linux beliebt. Man kann Linux aber auch auf nahezu jedem Desktop PC oder Laptop als ein kostenloses, alternatives Betriebssystem zu Windows nutzen. Wir zeigen Ihnen Schritt für Schritt, wie Sie Linux bei sich installieren, konfigurieren und Programme benutzen können. Der Umstieg auf das neue System ist unproblematisch. Die üblichen Anwendungen wie Internet-Browser, E-Mail-Programme, Videoplayer oder Office-Programme sind auch unter Linux zu finden. In praktischen Übungen können Sie das erworbene Wissen gleich anwenden.
Self-paced
Language: Deutsch

Course information


In diesem Onlinekurs möchten wir Ihnen Linux vorstellen, ein Open Source Betriebssystem. Im täglichen Leben begegnet uns Linux häufig dort wo es vielen Menschen gar nicht wirklich bewusst ist:

  • Viele Webserver laufen unter Linux
  • Android baut auf Linux auf
  • Einige Gamekonsolen verwenden es ebenfalls

Man kann Linux aber auch auf nahezu jedem Desktop PC oder Laptop als ein kostenloses, alternatives Betriebssystem zu Windows nutzen.

Wir zeigen Ihnen Schritt für Schritt, wie Sie Linux bei sich installieren, konfigurieren und Programme benutzen können.
Der Umstieg auf das neue System ist unproblematisch.
Die üblichen Anwendungen wie Internet-Browser, E-Mail-Programme, Videoplayer oder Office-Programme sind auch unter Linux zu finden.

In praktischen Übungen können Sie das erworbene Wissen gleich anwenden.

Eckdaten zum Kurs:

  • Kurssprache: Deutsch
  • Kursstart: 12. Februar 2018
  • Kursende: 26. Februar 2018
  • Kursdauer: 2 Wochen (3-6 Stunden pro Woche)
  • Zielgruppe: Windowsnutzer, die einen Umstieg planen
  • Benögtes Vorwissen: Keines

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This course was held from Feb 12, 2018 through Feb 26, 2018.

13412 learners enrolled.

Certificate Requirements


  • Gain a confirmation of participation by completing at least 50% of the course material.

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This course is offered by


openHPI Linux Team

The openHPI Linux Team consists of the HPI students Jakob Braun, Simon Dietz, Simon Siegert und Tom Schwarzburg as well as openHPI staff members Tom Staubitz and Christian Willems.

After the evaluation of the wishlist in the Christmas MOOC 2016 - where we asked participants what they would wish from openHPI - we found a course on "Linux" to be the most rated wish. An HPI on-campus seminar on "Linux for the masses" took this challenge and sketched a curriculum of information that one would need to be able to install and use a Linux system on the own computer at home. They also thought about interesting background info in this context and finally recorded and published the course "Linux für alle" (in German).

Christian Willems (openHPI Team)

Christian Willems studierte Informatik an der Universität Trier und schloß das Studium 2006 mit dem Diplom ab. Derzeit arbeitet er als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Hasso-Plattner-Institut für IT Systems Engineering, wo er im Bereich Internet- und Web-Technologien (insbesondere E-Learning) sowie Internetsicherheit lehrt. Sein besonderes Interesse gilt den Themen Cybersecurity Training, Massive Open Online Courses, sowie Cloud Technologie. Er ist seit Mitte 2012 technischer Leiter von openHPI, der MOOC-Plattform des Hasso-Plattner-Instituts. Dort ist er für Betrieb und Weiterentwicklung der Plattform, Schulung und Betreuung der Kursanbieter, sowie die Kooperation mit SAP im Bereich Enterprise Education verantwortlich.

Thomas Staubitz (openHPI Team)

Thomas Staubitz is a research associate and PhD candidate at the Internet Technologies and Systems group of Prof. Dr. Christoph Meinel at the Hasso Plattner Institute at the University of Potsdam. His general research topics are in the area of eLearning and MOOCs. A particular focus is on collaboration and interaction among course participants and assessment strategies beyond multiple-choice quizzes.

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