# data[].attributes.abstract
Am 3. September 2012 startete openHPI mit dem ersten Kurs "In-Memory Data Management" von Prof. Hasso Plattner. Anlass für uns, auf 10 Jahre openHPI zurückzublicken.

In diesem Jubiläumskurs zeigen wir Highlights aus 10 Jahren Kursprogramm, kurze Einführungen zu Funktionen der Plattform, Glückwünsche unserer Partner, die eine eigene Lernplattform mit der openHPI Software betreiben sowie Kurioses rund um openHPI.

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Am 3. September 2012 startete openHPI mit dem ersten Kurs "In-Memory Data Management" von Prof. Hasso Plattner. Anlass für uns, auf 10 Jahre openHPI zurückzublicken.

In diesem Jubiläumskurs zeigen wir Highlights aus 10 Jahren Kursprogramm, kurze Einführungen zu Funktionen der Plattform, Glückwünsche unserer Partner, die eine eigene Lernplattform mit der openHPI Software betreiben sowie Kurioses rund um openHPI.

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Prof. Dr. Christoph Meinel und viele andere

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

# data[].attributes.creator[].description
Christoph Meinel (Univ.-Prof., Dr.rer.nat., Dr.sc.nat., 1954) war bis März 2023 geschäftsführender und wissenschaftlicher Direktor der Hasso-Plattner-Instituts für Digitaltechnik gGmbH (HPI). Er ist ordentlicher Professor (C4) für Informatik an der Universität Potsdam und hat den Lehrstuhl für "Internettechnologien und Systeme" am HPI inne. Von 2017 bis 2021 war er Gründungsdekan des Fachbereichs Digital Engineering an der Universität Potsdam.
Seine Forschungsinteressen sind breit gefächert im Bereich innovativer Internetanwendungen und -systeme, insbesondere in den Bereichen digitale Bildung, E-Learning & Tele-Teaching, Künstliche Intelligenz und Deep Learning sowie Internet- und Informationssicherheit. Er ist auch auf dem Gebiet der Innovationsforschung tätig und erforscht die Stanford-Innovationsmethode Design Thinking. Frühere Forschungsinteressen lagen in der Telemedizin sowie in den theoretischen Grundlagen der Informatik in den Bereichen Komplexitätstheorie und effiziente OBDD-basierte Algorithmen und Datenstrukturen.

# data[].attributes.abstract
Bayesian data analysis is increasingly becoming the tool of choice for many data-analysis problems.

This free course on Bayesian data analysis will teach you basic ideas about random variables and probability distributions, Bayes' rule, and its application in simple data analysis problems. You will learn to use the R package brms (which is a front-end for the probabilistic programming language Stan). The focus will be on regression modeling, culminating in a brief introduction to hierarchical models (otherwise known as mixed or multilevel models).

This course is appropriate for anyone familiar with the programming language R and for anyone who has done some frequentist data analysis (e.g., linear modeling and/or linear mixed modeling) in the past.

# data[].attributes.description
Bayesian data analysis is increasingly becoming the tool of choice for many data-analysis problems.

This free course on Bayesian data analysis will teach you basic ideas about random variables and probability distributions, Bayes' rule, and its application in simple data analysis problems. You will learn to use the R package brms (which is a front-end for the probabilistic programming language Stan). The focus will be on regression modeling, culminating in a brief introduction to hierarchical models (otherwise known as mixed or multilevel models).

This course is appropriate for anyone familiar with the programming language R and for anyone who has done some frequentist data analysis (e.g., linear modeling and/or linear mixed modeling) in the past.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Shravan Vasishth is professor of linguistics at the University of Potsdam, Germany. His background is in Statistics, Computer Science, Linguistics, and Japanese. He is a [chartered statistician][1] with the Royal Statistical Society, UK. For more details about him and his research, see [vasishth.github.io][2].


  [1]: https://rss.org.uk/consultants-directory/214/shravanvasishth/
  [2]: http://vasishth.github.io

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I am a cognitive scientist with a PhD in cognitive science from the University of Potsdam, Germany. I am interested in data science and computational cognitive modeling.

# data[].attributes.name
Blockchain - Sicherheit auch ohne Trust Center

# data[].attributes.abstract
Wussten Sie, dass das Konzept der Blockchain aus dem Jahr 2008 stammt und letztlich eine Reaktion auf die zweifelhafte Rolle der Banken war, die sich in der Welt-Finanzkrise gezeigt hat? Während etwa beim Online-Banking ein Finanzdienstleister für akkurate Buchführung über alle Transaktionen sorgt und die Konten für die Kunden führt, zeigte das 2009 online gegangene Netzwerk der Kryptowährung Bitcoin erstmals, dass man auch ohne Bank ein sicheres Währungssystem betreiben kann - eben dank der Blockchain-Technologie.

# data[].attributes.description
Wussten Sie, dass das Konzept der Blockchain aus dem Jahr 2008 stammt und letztlich eine Reaktion auf die zweifelhafte Rolle der Banken war, die sich in der Welt-Finanzkrise gezeigt hat? Während etwa beim Online-Banking ein Finanzdienstleister für akkurate Buchführung über alle Transaktionen sorgt und die Konten für die Kunden führt, zeigte das 2009 online gegangene Netzwerk der Kryptowährung Bitcoin erstmals, dass man auch ohne Bank ein sicheres Währungssystem betreiben kann - eben dank der Blockchain-Technologie.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Christoph Meinel (Univ.-Prof., Dr.rer.nat., Dr.sc.nat., 1954) war bis März 2023 geschäftsführender und wissenschaftlicher Direktor der Hasso-Plattner-Instituts für Digitaltechnik gGmbH (HPI). Er ist ordentlicher Professor (C4) für Informatik an der Universität Potsdam und hat den Lehrstuhl für "Internettechnologien und Systeme" am HPI inne. Von 2017 bis 2021 war er Gründungsdekan des Fachbereichs Digital Engineering an der Universität Potsdam.
Seine Forschungsinteressen sind breit gefächert im Bereich innovativer Internetanwendungen und -systeme, insbesondere in den Bereichen digitale Bildung, E-Learning & Tele-Teaching, Künstliche Intelligenz und Deep Learning sowie Internet- und Informationssicherheit. Er ist auch auf dem Gebiet der Innovationsforschung tätig und erforscht die Stanford-Innovationsmethode Design Thinking. Frühere Forschungsinteressen lagen in der Telemedizin sowie in den theoretischen Grundlagen der Informatik in den Bereichen Komplexitätstheorie und effiziente OBDD-basierte Algorithmen und Datenstrukturen.

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Efficiency in computer science often refers to the runtime or memory usage, that a certain algorithm needs to produce an output. However, efficiency can also describe the amount of energy, that is consumed by the hardware during the runtime of an algorithm.

This course explains the relevant computer architecture components, as well as different coding techniques, that allow computer scientists to design and program energy efficient algorithms. Participants will learn how intrinsic functions work and how they can be applied to an algorithm to reduce its energy consumption. In addition, the course presents a hands-on approach to measuring energy consumption of programs using the Intel VTune Profiler tool. In contrast to the existing clean-IT courses on openHPI, this course provides a deeper dive into specific, energy efficient, architecture coding techniques.

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Efficiency in computer science often refers to the runtime or memory usage, that a certain algorithm needs to produce an output. However, efficiency can also describe the amount of energy, that is consumed by the hardware during the runtime of an algorithm.

This course explains the relevant computer architecture components, as well as different coding techniques, that allow computer scientists to design and program energy efficient algorithms. Participants will learn how intrinsic functions work and how they can be applied to an algorithm to reduce its energy consumption. In addition, the course presents a hands-on approach to measuring energy consumption of programs using the Intel VTune Profiler tool. In contrast to the existing clean-IT courses on openHPI, this course provides a deeper dive into specific, energy efficient, architecture coding techniques.

# data[].attributes.learningObjectives[]
Understand the basic concepts of computer functionality and architecture

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Learn how to use coding techniques in C and assembly, to significantly minimize the number of instructions executed by the CPU

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Learn about intrinsics and macros, and how to apply them to any algorithm to increase its energy efficiency

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Prof. Vesselin Iossifov holds a Dipl.-Ing. degree in Technical Cybernetics from the TH Ilmenau, Germany, which he earned in 1977. He also earned a Dr.-Ing. degree in Computer Engineering from the same university in 1982, focusing on Real Time Operating Systems. 

In 1990, he received the Facultas Docendi in Parallel Computer Architectures from TH Ilmenau, and also completed his Habilitation thesis in Parallel Computer Architectures at the Institute of Mathematics and Computer Sciences in Sofia, Bulgaria. 

From 1994 to 2018, Iossifov worked as a Professor of Microcomputer Technology at the University of Applied Sciences in Berlin, Germany. During the period from 1999 to 2006, he also served as a Visiting Professor in Network Centric Computing at the Universities of Liverpool and Reading in the UK. Additionally, he has been a member of the Executive Board of the VDE Berlin-Brandenburg organization since 2016.

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Nils König is a student in the Bachelor course IT-Systems-Engineering at the Hasso-Plattner-Institute. He has been working as a student assistant for the HPI clean-IT Initiative since 2021. 

Apart from his studies, he has been a member and speaker of the Sustainability Club and the clean-IT Club at HPI. He has worked on and moderated multiple courses on openHPI, mainly the ones found in the [clean-IT Channel][1].

  [1]: https://open.hpi.de/channels/clean-it-forum

# data[].attributes.abstract
Digitalization is a game changer in the pursuit of a sustainable future. The latest digital technologies and applications like cloud, AI, and mobile devices enable us to achieve the Sustainable Development Goals and reduce carbon emissions in many sectors. Yet computer systems themselves have an immense energy requirement for their countless devices, data centers, applications and global networks. To effectively reduce the carbon footprint of digitalization, it is necessary to apply algorithmic efficiency and sustainability by design as guiding principles in digital engineering. The clean-IT Forum is the international platform to exchange ideas, recent research findings and applications to make digital technologies more energy-efficient.

# data[].attributes.description
Digitalization is a game changer in the pursuit of a sustainable future. The latest digital technologies and applications like cloud, AI, and mobile devices enable us to achieve the Sustainable Development Goals and reduce carbon emissions in many sectors. Yet computer systems themselves have an immense energy requirement for their countless devices, data centers, applications and global networks. To effectively reduce the carbon footprint of digitalization, it is necessary to apply algorithmic efficiency and sustainability by design as guiding principles in digital engineering. The clean-IT Forum is the international platform to exchange ideas, recent research findings and applications to make digital technologies more energy-efficient.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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The clean-IT Initiative was founded in 2020 by Hasso Plattner Institute for Digital Engineering to fight the exponential growth of carbon emissions caused by the widespread use of digital technologies on a global scale. The initiative aims to significantly reduce energy requirements of computer systems by applying algorithmic efficiency and sustainability by design as leading paradigms in the development of new computer systems and applications, such as next-gen data center, AI, media streaming and more. The scope of the international clean-IT movement ranges from raising awareness of the carbon footprint of computer systems to basic and applied research regarding energy-efficient IT infrastructures and services. It further encompasses the implementation of clean-IT solutions by major IT companies on a global scale. The clean-IT Initiative is a global and open network of academic institutions, IT industry and stakeholders from society and politics. 
Partners of the initiative publish information on the current state of energy-efficient digitalization and the latest clean-IT solutions, in addition to making policy recommendations.

# data[].attributes.abstract
Unternehmen, Haushalte und sogar Schulen – alle profitieren täglich vom so genannten „Cloud Computing“. Aber wie funktioniert das eigentlich, wenn wir Fotos, Videos und Dokumente hochladen, um sie im Internet mit anderen zu teilen oder wenn wir mit Arbeitskolleginnen und -Kollegen anderer Standorte gleichzeitig an einem Dokument arbeiten?

Wer an diesem Kurs teilnimmt, wird verstehen, wie Datenverarbeitung in der „Wolke“, also mit Hilfe von Rechnern irgendwo im Netz der Netze, abläuft. Und welche Chancen, aber auch Risiken damit verbunden sind, wenn Speicherplatz, Rechenleistung und Anwendungen digital über das Internet bereitgestellt werden. Einsteigerinnen und Einsteigern vermitteln wir mit diesem kompakten Zwei-Wochen-Kurs einen systematischen und aktuellen Überblick.

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Unternehmen, Haushalte und sogar Schulen – alle profitieren täglich vom so genannten „Cloud Computing“. Aber wie funktioniert das eigentlich, wenn wir Fotos, Videos und Dokumente hochladen, um sie im Internet mit anderen zu teilen oder wenn wir mit Arbeitskolleginnen und -Kollegen anderer Standorte gleichzeitig an einem Dokument arbeiten?

Wer an diesem Kurs teilnimmt, wird verstehen, wie Datenverarbeitung in der „Wolke“, also mit Hilfe von Rechnern irgendwo im Netz der Netze, abläuft. Und welche Chancen, aber auch Risiken damit verbunden sind, wenn Speicherplatz, Rechenleistung und Anwendungen digital über das Internet bereitgestellt werden. Einsteigerinnen und Einsteigern vermitteln wir mit diesem kompakten Zwei-Wochen-Kurs einen systematischen und aktuellen Überblick.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Hendrik ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im openHPI-Team mit dem Schwerpunkt auf videobasierte Lehre. Nach dem Wirtschaftsinformatikstudium hat es ihn erst in den Bankensektor gezogen, später in die Trainingsabteilung eines deutschen Maschinenbauers. Jenseits von Schneideprogrammen, Studiosetups und Trainingskonzepten ist er vor allem in der Boulderhalle zu finden.

# data[].attributes.creator[].description
Daniel promoviert und lehrt am Fachgebiet Internet-Technologien von Prof. Dr. Meinel. Er beschäftigt sich mit den Themen IT-Sicherheit, der Sicherheitslehre und Security-Awareness im Netz. Zudem ist Daniel neben der Lehre am HPI an der Konzeption und Vorbereitung mehrer openHPI-Kurse beteiligt. In seiner Freizeit findet man Ihn meist mit seinem Hund im Auslaufgebiet.

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Christoph Meinel (Univ.-Prof., Dr.rer.nat., Dr.sc.nat., 1954) war bis März 2023 geschäftsführender und wissenschaftlicher Direktor der Hasso-Plattner-Instituts für Digitaltechnik gGmbH (HPI). Er ist ordentlicher Professor (C4) für Informatik an der Universität Potsdam und hat den Lehrstuhl für "Internettechnologien und Systeme" am HPI inne. Von 2017 bis 2021 war er Gründungsdekan des Fachbereichs Digital Engineering an der Universität Potsdam.
Seine Forschungsinteressen sind breit gefächert im Bereich innovativer Internetanwendungen und -systeme, insbesondere in den Bereichen digitale Bildung, E-Learning & Tele-Teaching, Künstliche Intelligenz und Deep Learning sowie Internet- und Informationssicherheit. Er ist auch auf dem Gebiet der Innovationsforschung tätig und erforscht die Stanford-Innovationsmethode Design Thinking. Frühere Forschungsinteressen lagen in der Telemedizin sowie in den theoretischen Grundlagen der Informatik in den Bereichen Komplexitätstheorie und effiziente OBDD-basierte Algorithmen und Datenstrukturen.

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Compliance Management – Die Umsetzung der Whistleblower Richtlinie

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Seit 2019 gilt eine EU-Richtlinie, die von Deutschland in nationales Recht umgesetzt werden muss: Die Whistleblower Richtlinie. Danach werden Beschäftigte die Möglichkeit haben müssen, Verstöße und Missstände in ihrer Organisation zu melden, ohne Repressalien zu erleiden, z.B. durch Mobbing oder Jobverlust. Außerdem werden mittelgroße und große Unternehmen eigene Meldestellen für hinweisgebende Personen einrichten müssen, wenn sie sie nicht empfindliche Strafen riskieren wollen.

In diesem Kurs werden wir beleuchten, wie dies in der Praxis aussehen kann.

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Seit 2019 gilt eine EU-Richtlinie, die von Deutschland in nationales Recht umgesetzt werden muss: Die Whistleblower Richtlinie. Danach werden Beschäftigte die Möglichkeit haben müssen, Verstöße und Missstände in ihrer Organisation zu melden, ohne Repressalien zu erleiden, z.B. durch Mobbing oder Jobverlust. Außerdem werden mittelgroße und große Unternehmen eigene Meldestellen für hinweisgebende Personen einrichten müssen, wenn sie sie nicht empfindliche Strafen riskieren wollen.

In diesem Kurs werden wir beleuchten, wie dies in der Praxis aussehen kann.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Frau Dr. Ina Haarhoff ist die Justitiarin des Hasso-Plattner-Instituts.   
Sie studierte Jura an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und an der Katholieke Universiteit Nijmegen (Niederlande). Ihr juristisches Referendariat absolvierte sie in Leipzig.  
Anschließend war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Leipzig, Anwältin in einer wirtschaftsrechtlich ausgerichteten Großkanzlei in Berlin und Justitiarin der MEDIAN-Unternehmensgruppe, dem größten privaten Betreiber von Rehabilitationseinrichtungen in Deutschland. Seit Februar 2020 ist sie am HPI tätig.
Frau Dr. Haarhoff ist Fachanwältin für Handels- und Gesellschaftsrecht. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind das Vertragsrecht und das Datenschutzrecht.

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Confidential Communication in the Internet

# data[].attributes.abstract
A message on the Internet is sent through several networks and via different stations on its way to the target system. The individual stations are responsible for ensuring that the message is properly forwarded and finally delivered to the correct recipient. Each of these stations, if the message is sent in plain text, can receive the message and read its content. This means that a potential attacker, if he controls one of these intermediate systems, can also read the content of the message and even modify it before retransmitting it. Such attacks can have extreme effects on communication.

In this course we will look at how and whether your connection to online banking is secure or whether the content of an e-mail is trustworthy. For this purpose we will deal with the basics of cryptography, security objectives and different types of encryption. In addition, we will provide insights into different models and standards that are used in practice.

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A message on the Internet is sent through several networks and via different stations on its way to the target system. The individual stations are responsible for ensuring that the message is properly forwarded and finally delivered to the correct recipient. Each of these stations, if the message is sent in plain text, can receive the message and read its content. This means that a potential attacker, if he controls one of these intermediate systems, can also read the content of the message and even modify it before retransmitting it. Such attacks can have extreme effects on communication.

In this course we will look at how and whether your connection to online banking is secure or whether the content of an e-mail is trustworthy. For this purpose we will deal with the basics of cryptography, security objectives and different types of encryption. In addition, we will provide insights into different models and standards that are used in practice.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Christoph Meinel (Univ.-Prof., Dr.rer.nat., Dr.sc.nat., 1954) was Managing and Scientific Director of the Hasso Plattner Institute for Digital Engineering gGmbH (HPI) until March 2023. He is a full professor (C4) for Informatics at the university of Potsdam and has the chair for "Internet Technology and Systems" at the HPI. From 2017 to 2021 he was the founding dean of the Digital Engineering Faculty of the University of Potsdam.  
His research interests are broadly diversified in the area of innovative Internet applications and systems, especially in digital education, e-learning & tele-teaching, artifical intelligence and deep learing, and Internet and information security. He is also active in the field of innovation research and investigates the Stanford innovation method design thinking. Former research interest were in telemedicine, as well as in the theoretical foundations of computer science in the areas of complexity theory and efficient OBDD-based algorithms and data structures.

# data[].attributes.name
Connected Healthcare: Gesundheitsdaten im Alltag erfassen und analysieren

# data[].attributes.abstract
Wir kennen sie bereits aus unserem Alltag: Fitnessarmbänder und Apps, die uns dabei unterstützen, gesünder zu leben und unsere persönlichen Gesundheitsdaten im Blick zu behalten.
Der Kurs "Connected Healthcare" beschäftigt sich mit dem Erfassen und der Analyse von gesundheits-relevanten Daten aus dem täglichen Leben. Teilnehmende lernen die Grundlagen für die Mitgestaltung eines zukünftigen Gesundheitswesens kennen, in dessen Mittelpunkt das Erreichen einer gesunden Lebensweise steht. Diskutieren Sie mit uns, inwiefern Connected Healthcare unser bisheriges zentrales Gesundheitssystem verändern, unterstützen und verbessern kann.

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Wir kennen sie bereits aus unserem Alltag: Fitnessarmbänder und Apps, die uns dabei unterstützen, gesünder zu leben und unsere persönlichen Gesundheitsdaten im Blick zu behalten.
Der Kurs "Connected Healthcare" beschäftigt sich mit dem Erfassen und der Analyse von gesundheits-relevanten Daten aus dem täglichen Leben. Teilnehmende lernen die Grundlagen für die Mitgestaltung eines zukünftigen Gesundheitswesens kennen, in dessen Mittelpunkt das Erreichen einer gesunden Lebensweise steht. Diskutieren Sie mit uns, inwiefern Connected Healthcare unser bisheriges zentrales Gesundheitssystem verändern, unterstützen und verbessern kann.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Prof. Dr.-Ing. Bert Arnrich leitet den Lehrstuhl "Digital Health - Connected Healthcare" am Hasso-Plattner-Institut.   Er beschäftigt sich mit dem Erfassen und der Analyse von gesundheits-relevanten Daten aus dem täglichen Leben. Ziel ist die Mitgestaltung eines zukünftigen Gesundheitswesens in dessen Mittelpunkt die Erhaltung einer gesunder Lebensweise steht. 
 
Bert Arnrich hat "Naturwissenschaftliche Informatik" an der Technischen Fakultät der Universität Bielefeld studiert. Im Jahr 2006 erhielt der den Doktortitel Dr.-Ing. für seine Doktorarbeit "Data Mart Based Research in Heart Surgery".  Zwischen 2006 und 2013 hat er die Forschungsgruppe "Pervasive Healthcare" am Wearable Computing Lab der ETH Zürich geleitet.  Er erhielt ein Marie Curie Stipendium der Europäischen Union und wurde 2013 zum Assistenz-Professor am Computer Engineering Department der Bosporus Universität ernannt.  Zwischen 2017 und 2018 arbeitete er als Science Manager für Emerging Technologies bei Accenture. 

# data[].attributes.abstract
The ultimate goal of the bootcamp is to cultivate strong data science skills with an emphasis on machine learning techniques to satisfactorily meet and exceed the requests of the Data science world. In the process, we will develop good habits for operating independently as data scientists and for operating as members of productive data science teams.

# data[].attributes.description
The ultimate goal of the bootcamp is to cultivate strong data science skills with an emphasis on machine learning techniques to satisfactorily meet and exceed the requests of the Data science world. In the process, we will develop good habits for operating independently as data scientists and for operating as members of productive data science teams.

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What is Jupyter Notebooks and how to use it for Data Science

# data[].attributes.learningObjectives[]
Work with real-life datasets and apply Numpy, Pandas and Matplotlib

# data[].attributes.learningObjectives[]
Use scikit-learn to create powerful ML models

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

# data[].attributes.creator[].description
Mohamed has his Master's degree in the field of Communication Technology Engineering from the University of Ulm. He is now a Ph.D. candidate and part of the openHPI research team with a focus on auto-assessment of programming exercises in MOOCs. Mohamed is currently working on integrating Jupyter notebooks with openHPI to provide supportive learning environments. In his leisure time, Mohamed likes to go to the gym, watch football and travel the world.

# data[].attributes.creator[].description
Hendrik is part of the openHPI research team with a focus on videobased learning. After earning his degree in the field of information systems, he worked in the banking and technology sector. Beyond of cutting software, studio-setups and designing curricula, he can be found in the local climbing gym.

# data[].attributes.name
Datenschutz für Einsteigerinnen und Einsteiger

# data[].attributes.abstract
Im Kurs "Datenschutz für Einsteigerinnen und Einsteiger“ lernen Sie die rechtlichen Grundlagen des Datenschutzes in Deutschland kennen. Wir wollen unter anderem auf folgende wesentliche Elemente eingehen:

Betroffenenrechte

Auftragsverarbeitungsvereinbarung

Verfahrensverzeichnis

Datenschutzfolgenabschätzung

Voraussetzungen für ein Datenschutzmanagementsystem gemäß DSGVO

Zuletzt erfahren interessierte Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer, was im Falle einer Datenpanne zu unternehmen ist.

# data[].attributes.description
Im Kurs "Datenschutz für Einsteigerinnen und Einsteiger“ lernen Sie die rechtlichen Grundlagen des Datenschutzes in Deutschland kennen. Wir wollen unter anderem auf folgende wesentliche Elemente eingehen:

Betroffenenrechte

Auftragsverarbeitungsvereinbarung

Verfahrensverzeichnis

Datenschutzfolgenabschätzung

Voraussetzungen für ein Datenschutzmanagementsystem gemäß DSGVO

Zuletzt erfahren interessierte Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer, was im Falle einer Datenpanne zu unternehmen ist.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Frau Dr. Ina Haarhoff ist die Justitiarin des Hasso-Plattner-Instituts.   
Sie studierte Jura an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und an der Katholieke Universiteit Nijmegen (Niederlande). Ihr juristisches Referendariat absolvierte sie in Leipzig.  
Anschließend war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Leipzig, Anwältin in einer wirtschaftsrechtlich ausgerichteten Großkanzlei in Berlin und Justitiarin der MEDIAN-Unternehmensgruppe, dem größten privaten Betreiber von Rehabilitationseinrichtungen in Deutschland. Seit Februar 2020 ist sie am HPI tätig.
Frau Dr. Haarhoff ist Fachanwältin für Handels- und Gesellschaftsrecht. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind das Vertragsrecht und das Datenschutzrecht.

# data[].attributes.abstract
What exactly does digital entrepreneurship mean and how does it differ from "classic" entrepreneurship? How does digital entrepreneurship influence the economy and society? How does effective collaboration between different stakeholders work and what role do digital ecosystems play in this? What kind of entrepreneurial mindset does digital entrepreneurship need?

Not only in times of Corona, digital companies, digital business models and digital business processes are on the rise. Using many examples from entrepreneurs and scientists, you will learn in a clear and practice-oriented way what it means to be a digital entrepreneur. Based on state-of-the-art examples from digital entrepreneurship research, you will develop your own digital entrepreneurship approach and philosophy.

# data[].attributes.description
What exactly does digital entrepreneurship mean and how does it differ from "classic" entrepreneurship? How does digital entrepreneurship influence the economy and society? How does effective collaboration between different stakeholders work and what role do digital ecosystems play in this? What kind of entrepreneurial mindset does digital entrepreneurship need?

Not only in times of Corona, digital companies, digital business models and digital business processes are on the rise. Using many examples from entrepreneurs and scientists, you will learn in a clear and practice-oriented way what it means to be a digital entrepreneur. Based on state-of-the-art examples from digital entrepreneurship research, you will develop your own digital entrepreneurship approach and philosophy.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

# data[].attributes.creator[].description
Prof. Dr. Katharina Hölzle, MBA leads the Research Group IT-Entrepreneurship at the Hasso Plattner Institute, Digital Engineering Faculty, at the University of Potsdam since November 2019. Prior to this, she held the chair for Innovation Management and Entrepreneurship at the Faculty of Economics and Social Sciences of the University of Potsdam from 2011 to 2019.

She has published various articles in the field of entrepreneurship, innovation, technology, and project management in leading scholarly and practitioners’ journals. She holds a Ph.D. from the Technical University of Berlin, a diploma in business engineering from the University of Karlsruhe (TH) and an MBA from the University of Georgia, Athens, Georgia.

She is Deputy Chair of the Commission of Experts for Research and Innovation (EFI) and member of the German government's High-Tech Forum. Katharina Hölzle is Visiting Professor at the University of International Business and Economics (UIBE) in Beijing and the Macquarie University in Sydney. She is Editor-in-Chief of the journal 'Creativity and Innovation Management’ (Wiley). Her research focuses on digital entrepreneurship, digital innovation and transformation, and digital ecosystems.

# data[].attributes.creator[].description
Robert Rose works as a postdoctoral researcher at the Research Group IT-Entrepreneurship (Hasso Plattner Institute, Digital Engineering Faculty, University of Potsdam). His research interest concerns innovation teams, virtuality, digital entrepreneurship, and bibliometrics in management studies. He completed his doctorate in 2019 as part of the Joint PhD program of Macquarie University (Sydney) and the University of Potsdam. He studied business administration at the Free University of Berlin (B.Sc.) and the University of Potsdam (M.Sc.). He graduated at the HPI School of Design Thinking and was co-founder of a technology transfer project as well as an innovation consultancy in Berlin.

# data[].attributes.creator[].description
Valeska Maul is a research assistant and Ph.D. candidate at the Research Group IT-Entrepreneurship at the Hasso Plattner Institute, Digital Engineering Faculty, University of Potsdam. Within the scope of her work at the research group, she assists Prof. Dr. Katharina Hölzle in the EFI commission work (Commission of Experts for Research and Innovation) as well as in the High-Tech Forum of the Federal Government. Her research interest is concerned with the topics of innovation (eco-)systems, innovation policy, digital entrepreneurship, and bibliometrics. Prior to this, Valeska Maul studied Business Administration (B.Sc., M.Sc.) at the University of Potsdam and the University of Bergen (Norway) with a focus on innovation management and entrepreneurship. During her studies, she worked as a student assistant at the Chair of Innovation Management and Entrepreneurship at the University of Potsdam.

# data[].attributes.creator[].description
Nina Bachmann is a research assistant and PhD candidate at the Research Group IT-Entrepreneurship at the Hasso Plattner Institute, Digital Engineering Faculty, University of Potsdam. Her research interests concern the role of digital technologies to work towards the achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs). Previously, she studied Études Supérieures de Management in Reutlingen and Reims (B. Sc.) and Finance and Information Management (M. Sc.) at the Technical University of Munich with a focus on Business Information Systems Engineering. In the course of her studies, her research focused on blockchain technology and on the digital transformation of health care. In this context, she also spent four months as a guest researcher at the Department of Digitalization at the Copenhagen Business School. 

# data[].attributes.name
Applied Edge AI: Deep Learning Outside of the Cloud

# data[].attributes.abstract
Compared to Cloud Computing, which is centralized in computing and data storage, Edge Computing brings computation and data storage closer to data sources.

Edge AI combines edge computing and AI technology and has become a rapidly developing field in the past few years. Edge AI enables AI computing directly on the edge or client device, enhancing power efficiency, supporting low latency, and solving data privacy problems.

Therefore, what improvements need to be made to traditional deep learning algorithms in Edge AI scenarios? This course teaches you about deep model compression and optimization techniques, decentralized and collaborative deep learning approaches and algorithms, software, and hardware for Edge AI.

# data[].attributes.description
Compared to Cloud Computing, which is centralized in computing and data storage, Edge Computing brings computation and data storage closer to data sources.

Edge AI combines edge computing and AI technology and has become a rapidly developing field in the past few years. Edge AI enables AI computing directly on the edge or client device, enhancing power efficiency, supporting low latency, and solving data privacy problems.

Therefore, what improvements need to be made to traditional deep learning algorithms in Edge AI scenarios? This course teaches you about deep model compression and optimization techniques, decentralized and collaborative deep learning approaches and algorithms, software, and hardware for Edge AI.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Haojin Yang is a senior researcher and multimedia and machine learning (MML) research group leader at Hasso-Plattner-Institute (HPI). Since 2019, he has been habilitated for a professorship. His research focuses on efficient deep learning, model acceleration and compression, and Edge AI.

# data[].attributes.creator[].description
Joseph Bethge is a PhD student studying deep learning techniques in the area of Computer Vision with a focus on Binary Neural Networks (BNNs) and is one of the main authors of the Open-Source framework [BMXNet 2][1] for BNNs.

  [1]: https://github.com/hpi-xnor/BMXNet-v2

# data[].attributes.name
Understanding Embeddings for Natural Language Processing

# data[].attributes.abstract
Gain a basic understanding of how numerical representations transform language! Explore the world of text embeddings in this online course, covering essential topics such as tokenization, historical models, modern techniques, and practical applications.

It's free of charge and no prior AI experience is necessary.

# data[].attributes.description
Gain a basic understanding of how numerical representations transform language! Explore the world of text embeddings in this online course, covering essential topics such as tokenization, historical models, modern techniques, and practical applications.

It's free of charge and no prior AI experience is necessary.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Mario Tormo Romero is an AI Engineer / Senior Data Scientist with a Master's degree in Physics and Mathematics, with over 30 years of programming experience. He studied at the Universidad de Valencia (Estudi General), Spain, and the Freie Universität Berlin, Germany, and has been working in the field of Data Science and AI for the past 5 years, on various roles such as Data Scientist, AI Engineer, MLOps Engineer, and Technical Project Manager. He has worked in diverse industries, including Healthcare, Real Estate and Social Media.

# data[].attributes.abstract
Geschlecht begleitet uns schon unser ganzes Leben lang. In diesem Kurs wollen wir persönliche Erfahrungen mit Geschlecht erweitern, hinterfragen und reflektieren - immer in Bezug zu aktuellen Technologien wie künstlicher Intelligenz und digitalen Assistenzsystemen. Denn Geschlecht beeinflusst nicht nur uns, sondern auch die Technologien, die wir nutzen und entwickeln.

# data[].attributes.description
Geschlecht begleitet uns schon unser ganzes Leben lang. In diesem Kurs wollen wir persönliche Erfahrungen mit Geschlecht erweitern, hinterfragen und reflektieren - immer in Bezug zu aktuellen Technologien wie künstlicher Intelligenz und digitalen Assistenzsystemen. Denn Geschlecht beeinflusst nicht nur uns, sondern auch die Technologien, die wir nutzen und entwickeln.

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HPI-Student Team für Gender und Technologie

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

# data[].attributes.creator[].description
Lisa studiert seit 5 Semestern am HPI "IT-Systems Engineering". Um nach drei Semestern mal etwas Neues auszuprobieren, schrieb sie sich als Nebenhörerin am Zentrum für Interdisziplinäre Frauen- und Geschlechterforschung der TU Berlin ein. Dort fand sie heraus, dass Gender auch mit ihrem Studium viel zu tun hat. 

# data[].attributes.creator[].description
Margarete studiert im 5. Bachelorsemester am HPI "IT-Systems Engineering" und fand ihre Vorlesungen zu Datenbanksystemen und Deep Learning besonders interessant. Sie hat viel Spaß daran mit anderen über Gender-Themen zu diskutieren und zu reflektieren und dabei immer wieder Neues zu lernen.

# data[].attributes.name
HPI D-School Advanced Track Summer Term 2023

# data[].attributes.abstract
The HyFlex Advanced Track is an in-depth program for Design Thinkers with prior knowledge in this field. With the successful completion of one Basic Track or two Global Design Thinking-Weeks at the HPI D-School, our SUGAR-program at the HPI, or the completion of a foundational program at one of our partner institutions in China, Malaysia, South Africa or USA you now have a good foundational understanding of Design Thinking. Using this base, you will draw on a variety of tools, techniques, and strategies to help you work with even greater skill in the Advanced Track. Especially the new HyFlex format will give you a unique experience, no other D-School track had before you! With the possibility of using our facilities for Teamwork while having at hand all online learning materials! More practice leads to greater confidence, and the program relaxes the sophisticated innovation work to enable teams to move forward with greater flexibility. Teams also have more time to develop professional cooperation with their project partner over the 15-week program (+2 weeks for the documentation) at the HPI D-School.

This course is part of a research project investigating the potential and challenges of teaching design thinking in an online environment. Therefore your participation in the course surveys and feedback is valuable to us.

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The HyFlex Advanced Track is an in-depth program for Design Thinkers with prior knowledge in this field. With the successful completion of one Basic Track or two Global Design Thinking-Weeks at the HPI D-School, our SUGAR-program at the HPI, or the completion of a foundational program at one of our partner institutions in China, Malaysia, South Africa or USA you now have a good foundational understanding of Design Thinking. Using this base, you will draw on a variety of tools, techniques, and strategies to help you work with even greater skill in the Advanced Track. Especially the new HyFlex format will give you a unique experience, no other D-School track had before you! With the possibility of using our facilities for Teamwork while having at hand all online learning materials! More practice leads to greater confidence, and the program relaxes the sophisticated innovation work to enable teams to move forward with greater flexibility. Teams also have more time to develop professional cooperation with their project partner over the 15-week program (+2 weeks for the documentation) at the HPI D-School.

This course is part of a research project investigating the potential and challenges of teaching design thinking in an online environment. Therefore your participation in the course surveys and feedback is valuable to us.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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María-José, hailing from Mexico City,  is a program lead at the HPI School of Design Thinking since 2020, where she has co-designed and digitized our academic programs.

She has also  been coaching design thinking since 2016 with projects spanning public, private and non-profit sectors. Including City Administration of Lübben, Landeshaupstadt Potsdam, BMW, Boiler Room, Roche, Humboldt University, Universidad de la Habana, British Council, city_lab, Melton Foundation, Politics for Tomorrow, Bundesverband Deutscher Stiftungen, D.Collective e.V., among others. For her, Design Thinking is more than an innovation-led methodology executed by an iterative process. It’s a mindset that challenges competitive social behaviors and fosters teams' diversification which leads to collaborative innovation.
 
Her educational background entails an MA in public policy from the Hertie School of Governance, specializing in Public Innovation Labs in Germany. A year certification of Basic and Advanced Track in Design thinking at the D-School which was life-changing. She also holds a BA in political science and public administration from the Universidad Iberoamericana. 
 
With 10+ years of experience being a social entrepreneur: founding social enterprises/NGOs, both in Mexico City and Berlin focusing on community building, sustainability and women’s empowerment both in marginalized and indigenous communities.
 
She is passionate about diversity, decolonisation and climate justice.

# data[].attributes.creator[].description
Dr. Claudia Nicolai is the co-director and academic director of the HPI School of Design Thinking in Potsdam/Germany. Together with her team she designs the academic programs for participants, the design thinking-coaches programs, develops innovation projects with partner institutions (companies, non-profit-organizations and research institutions) and researches on business design, innovative workplaces, leadership and teamwork. Claudia is also responsible for cooperations with international academic institutions in Design Thinking and related fields. She has co-designed the d-school genovasi in Kuala Lumpur/Malaysia and the HPI D-school at the University of Cape Town in South Africa as well as the international biothinking-program at the Charité. Currently she is involved in developing design thinking institutions in Middle and Latin America (Mexico and Chile). She has taught as a guest professor/assistant professor at the University of Witten/Herdecke, RWTH Aachen, University of Arts/Berlin, openlab/Stockholm, and Elisava School of Design/Barcelona.
Besides teaching and learning she heads Design Thinking-research at the HPI D-School with 3 funded research projects in the fields of innovation networks, future of work and team leadership. 
She is also eager to enable to make an impact on future education, change-making and entrepreneurship by closely collaborating with primary education institutions as well as international leadership programs (e.g. Montessori School, Young Global Leadership Program of Melton Foundation). She serves as a mentor of the startupbootcamp, Impact Hub and several startups.
Claudia studied Business Administration, Economics, and Social Science and received her Ph.D. in Strategic Innovation. She has gained experience as a founder of her own companies as well as working as a strategy consultant and business manager for fast-moving consumer goods. She loves to encourage participants and professionals to become innovators, entrepreneurs and change-makers.

# data[].attributes.name
HPI D-School Basic Track Summer Term 2023

# data[].attributes.abstract
The Basic Design Thinking Program provides an immersive hybrid learning experience for participants to understand Design Thinking. Participants will undergo two learning cycles. The emphasis of the first cycle is about learning the fundamentals of Design Thinking and in the second cycle, teams will leverage on their experiences from the first learning cycle and implement their learnings of Design Thinking while working collaboratively with a project partner.

Throughout the entire learning journey, experienced coaches will guide the teams and share their vast expertise from the working world. Teams will have sufficient space for experimentation, and room to fail to discover their personal conviction about Design Thinking.

This course is part of a research project that investigates the potentials and challenges of teaching design thinking in an online environment. Therefore, your participation in the course surveys and feedback is very valuable to us.

# data[].attributes.description
The Basic Design Thinking Program provides an immersive hybrid learning experience for participants to understand Design Thinking. Participants will undergo two learning cycles. The emphasis of the first cycle is about learning the fundamentals of Design Thinking and in the second cycle, teams will leverage on their experiences from the first learning cycle and implement their learnings of Design Thinking while working collaboratively with a project partner.

Throughout the entire learning journey, experienced coaches will guide the teams and share their vast expertise from the working world. Teams will have sufficient space for experimentation, and room to fail to discover their personal conviction about Design Thinking.

This course is part of a research project that investigates the potentials and challenges of teaching design thinking in an online environment. Therefore, your participation in the course surveys and feedback is very valuable to us.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Angela joined the HPI D-School in Summer 2021 as a Program Lead. Her main interests revolve around using Design Thinking to foster change management, digital transformation, and building happier teams. 

She has a background in Anthropology and Political Science, holds a master's in Public Policy, and a certificate from the HPI School of Design Thinking. But, beyond titles, what she enjoys is contributing to facilitating innovation processes across different sectors. 

Before, Angela worked for 8+ years scaling education programs & human-centered initiatives in large organizations like the Colombian National Ministry of Education, the Directorate for Education and Skills of the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), Deutsche Welle, and social impact start-ups in Bogota, Paris, and Berlin. 

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Dr. Claudia Nicolai is the co-director and academic director of the HPI School of Design Thinking in Potsdam/Germany. Together with her team she designs the academic programs for participants, the design thinking-coaches programs, develops innovation projects with partner institutions (companies, non-profit-organizations and research institutions) and researches on business design, innovative workplaces, leadership and teamwork. Claudia is also responsible for cooperations with international academic institutions in Design Thinking and related fields. She has co-designed the d-school genovasi in Kuala Lumpur/Malaysia and the HPI D-school at the University of Cape Town in South Africa as well as the international biothinking-program at the Charité. Currently she is involved in developing design thinking institutions in Middle and Latin America (Mexico and Chile). She has taught as a guest professor/assistant professor at the University of Witten/Herdecke, RWTH Aachen, University of Arts/Berlin, openlab/Stockholm, and Elisava School of Design/Barcelona.
Besides teaching and learning she heads Design Thinking-research at the HPI D-School with 3 funded research projects in the fields of innovation networks, future of work and team leadership. 
She is also eager to enable to make an impact on future education, change-making and entrepreneurship by closely collaborating with primary education institutions as well as international leadership programs (e.g. Montessori School, Young Global Leadership Program of Melton Foundation). She serves as a mentor of the startupbootcamp, Impact Hub and several startups.
Claudia studied Business Administration, Economics, and Social Science and received her Ph.D. in Strategic Innovation. She has gained experience as a founder of her own companies as well as working as a strategy consultant and business manager for fast-moving consumer goods. She loves to encourage participants and professionals to become innovators, entrepreneurs and change-makers.

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Thomas joined the HPI D-School in Winter 2021 as a Program Lead.

# data[].attributes.abstract
After a long period of travel restrictions, we are very excited to host the next EMOOCs locally again. The Hasso Plattner Institute for Digital Engineering welcomes you to our beautiful Griebnitzsee campus in Potsdam near Berlin. Limited participation will also be possible online (i.e. keynotes and talks will be streamed, but no online poster session, no online networking sessions).

For more information, please visit also our official website.

# data[].attributes.description
After a long period of travel restrictions, we are very excited to host the next EMOOCs locally again. The Hasso Plattner Institute for Digital Engineering welcomes you to our beautiful Griebnitzsee campus in Potsdam near Berlin. Limited participation will also be possible online (i.e. keynotes and talks will be streamed, but no online poster session, no online networking sessions).

For more information, please visit also our official website.

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Hasso Plattner Institute for Digital Engineering

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Hasso Plattner Institute for Digital Engineering

# data[].attributes.creator[].description
The Hasso Plattner Institute (HPI) in Potsdam is Germany's university-based Center of Excellence for Digital Engineering (https://hpi.de). With the bachelor's degree program "IT-Systems Engineering," the joint digital engineering faculty of HPI and the University of Potsdam offers an computer science engineering program that is unique in Germany and particularly practice-oriented. The HPI School of Design Thinking, Europe's first innovation school for students modeled on the Stanford d.school, offers 240 places per year for additional study.  
A pioneer among European scientific institutions, HPI launched its interactive Internet services in 2012 with the free online learning platform [openHPI][1]. Since then, it has offered free access to current university knowledge from the rapidly changing fields of information technology and innovation. 


  [1]: https://open.hpi.de/

# data[].attributes.abstract
All learning institutions have been forced to transform and redesign their learning methods, moving from traditional models to hybrid or complete online models at scale. This has shown clearly and rapidly, what already works in online education and what still has a ways to go. The learnings derived from praxis and research have been explored in EMOOCs /Learning @ Scale 2021 which took place completely online from June 22 to June 24, 2021.

For more information, please visit also our official website.

# data[].attributes.description
All learning institutions have been forced to transform and redesign their learning methods, moving from traditional models to hybrid or complete online models at scale. This has shown clearly and rapidly, what already works in online education and what still has a ways to go. The learnings derived from praxis and research have been explored in EMOOCs /Learning @ Scale 2021 which took place completely online from June 22 to June 24, 2021.

For more information, please visit also our official website.

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Hasso Plattner Institute for Digital Engineering

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ACM - Association for Computing Machinery

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Hasso Plattner Institute for Digital Engineering

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The Hasso Plattner Institute (HPI) in Potsdam is Germany's university-based Center of Excellence for Digital Engineering (https://hpi.de). With the bachelor's degree program "IT-Systems Engineering," the joint digital engineering faculty of HPI and the University of Potsdam offers an computer science engineering program that is unique in Germany and particularly practice-oriented. The HPI School of Design Thinking, Europe's first innovation school for students modeled on the Stanford d.school, offers 240 places per year for additional study.  
A pioneer among European scientific institutions, HPI launched its interactive Internet services in 2012 with the free online learning platform [openHPI][1]. Since then, it has offered free access to current university knowledge from the rapidly changing fields of information technology and innovation. 


  [1]: https://open.hpi.de/

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ACM - Association for Computing Machinery

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ACM, the world's largest educational and scientific computing society, delivers resources that advance computing as a science and a profession. ACM provides the computing field's premier Digital Library and serves its members and the computing profession with leading-edge publications, conferences, and career resources.

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THINK GREEN ACADEMY

Du hast Lust, etwas zu verändern und bist überzeugt, dass Digitalisierung eine entscheidende Rolle für eine nachhaltige Zukunft spielt? Gemeinsam wollen wir über nachhaltige Lösungen nachdenken und spannende Ideen ausarbeiten.

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THINK GREEN ACADEMY

Du hast Lust, etwas zu verändern und bist überzeugt, dass Digitalisierung eine entscheidende Rolle für eine nachhaltige Zukunft spielt? Gemeinsam wollen wir über nachhaltige Lösungen nachdenken und spannende Ideen ausarbeiten.

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kreative Ideenfindung mit Design Thinking

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Thomas joined the HPI D-School in Winter 2021 as a Program Lead.

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Dr. Claudia Nicolai ist Co-Direktorin und akademische Direktorin der HPI School of Design Thinking in Potsdam. Gemeinsam mit ihrem Team gestaltet sie die akademischen Programme für die Teilnehmer, die Design-Thinking-Coaching-Programme, entwickelt mit Partnerinstitutionen (Unternehmen, Non-Profit-Organisationen und Forschungseinrichtungen) Innovationsprojekte und forscht zu Business-Design, innovativen Arbeitsplätzen, Führung und Teamwork. Claudia ist auch für die Zusammenarbeit mit internationalen akademischen Institutionen im Bereich Design Thinking und verwandten Bereichen verantwortlich. Sie hat die D-School Genovasi in Kuala Lumpur / Malaysia und die HPI D-School an der University of Cape Town in Südafrika sowie das internationale Biothinking-Programm an der Charité mitgestaltet. Derzeit ist sie an der Entwicklung von Design Thinking-Schools in Mittel- und Lateinamerika (Mexiko und Chile) beteiligt. Sie unterrichtet(e) als Gastprofessorin / Assistenzprofessorin an der Universität Witten / Herdecke, der RWTH Aachen, der Universität der Künste Berlin, openlab / Stockholm und der Elisava School of Design / Barcelona.
Neben dem Lehren und Lernen leitet sie die Design Thinking-Forschung an der HPI D-School mit drei finanzierten Forschungsprojekten in den Bereichen Innovationsnetzwerke, Zukunft der Arbeit und Teamführung.
Sie ist auch bestrebt durch eine enge Zusammenarbeit mit Schulen sowie internationalen Leadership-Programmen  (z. B. Montessori Schulen, Young Global Leadership Program der Melton Foundation) Einfluss auf zukünftige Bildung, Change-Management und Unternehmertum zu nehmen. Sie dient als Mentorin beim Startupbootcamp, Impact Hub und verschiedenen Startups.
Claudia studierte Betriebswirtschaftslehre, Wirtschaftswissenschaften und Sozialwissenschaften und promovierte im Bereich "Strategische Innovation". Sie hat Erfahrungen durch die Gründung ihrer eigenen Unternehmen ebenso durch ihre Tätigkeiten als strategische Beraterin und als Business Manager im Bereich Konsumgüter gesammelt. Sie liebt es, Teilnehmer und Fachleute zu ermutigen, Innovatoren, Unternehmer und Change-Agents zu werden.

# data[].attributes.creator[].description
Tillman Swinke ist ein User Experience Designer, der seit mehr als 18 Jahren an UIs für verschiedene Plattformen arbeitet.​

Tillman absolvierte zunächst eine Ausbildung zum Mediengestalter und studierte anschließend Informatik und Wirtschaftsinformatik. Sein Schwerpunkt liegt auf UI-, UX- und Enterprise-Design und deren Bedeutung für Nutzer innerhalb von Geschäftsprozessen.

# data[].attributes.creator[].description
Judith Schneider ist eine vielseitige UX-Designerin, die sich in unterschiedlichen Designkontexten und Kundenprojekten wohl fühlt. 

Ihr anpassungsfähiger Ansatz und ihr kollaborativer Geist haben zu innovativen Lösungen bei SAP geführt. Judith ist eine Expertin für die Umsetzung von Nutzerbedürfnissen in intuitive digitale Lösungen.

# data[].attributes.creator[].description
Larissa Lenk ist eine Werkstudentin mit einem Hintergrund in Psychologie. In ihrem Studium beschäftigt sie sich mit Human Factors und Fragebogenkonstruktion. Parallel dazu unterstützt sie verschiedene User Experience Forschungs- und Designprojekte bei SAP. Larissas Leidenschaft ist es, echte Nutzererfahrungen zu sammeln und diese in das Design einfließen zu lassen.

# data[].attributes.creator[].description
Rebecca Wolfert ist eine Werkstudentin mit einem Hintergrund in Psychologie. 

Rebecca hat eine Perspektive, die es ihr erlaubt, die Prinzipien der menschlichen Kognition mit den Strukturen von UX zu verbinden. 

Ihre Interessen reichen von der Erforschung der Nutzerbedürfnisse durch verschiedene Forschungsmethoden bis hin zur Suche nach kreativen Lösungen, die am besten geeignet sind, um eine großartige User Experience für alle zu gewährleisten.

# data[].attributes.creator[].description
Sabine Dotterer ist eine Werkstudentin mit einem Hintergrund in Kognitionswissenschaften.

Ihre Interessengebiete sind UX Design und Forschung. Sie wird von der Frage angetrieben, wie Technologie so gestaltet werden sollte, dass sie mit der menschlichen Kognition übereinstimmt und Menschen hilft, ihre Bedürfnisse zu erfüllen.

# data[].attributes.creator[].description
Marcus Erb ist Design Programm Manager mit Fokus auf Lerninhalte für User Experience Designthemen. 

Als Diplom-Pädagoge und ausgebildet in Eventmanagement begann Marcus Erb vor 23 Jahren als Referent für Kundenschulungen in den SAP HR-Modulen. Über verschiedene Positionen in der SAP-Beratung und im Solution Management kam er vor 6 Jahren zu SAP Design und begann, verschiedene Design-Projekte und Lerninitiativen zu unterstützen. 

# data[].attributes.abstract
The average Internet user has more than 25 Internet accounts, which are created for a wide variety of purposes. Besides accounts for e-mail services or social networks, users need access to learning platforms or online shopping services. Each of these internet accounts represents an individual digital identity. Each of these identities in turn contains a wide variety of personal information. In addition to information used to authenticate a user, such as an e-mail address and password, other services require very personal and sensitive data, such as bank details for payment and the place of residence for the subsequent delivery of an order.

# data[].attributes.description
The average Internet user has more than 25 Internet accounts, which are created for a wide variety of purposes. Besides accounts for e-mail services or social networks, users need access to learning platforms or online shopping services. Each of these internet accounts represents an individual digital identity. Each of these identities in turn contains a wide variety of personal information. In addition to information used to authenticate a user, such as an e-mail address and password, other services require very personal and sensitive data, such as bank details for payment and the place of residence for the subsequent delivery of an order.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

# data[].attributes.creator[].description
Christoph Meinel (Univ.-Prof., Dr.rer.nat., Dr.sc.nat., 1954) was Managing and Scientific Director of the Hasso Plattner Institute for Digital Engineering gGmbH (HPI) until March 2023. He is a full professor (C4) for Informatics at the university of Potsdam and has the chair for "Internet Technology and Systems" at the HPI. From 2017 to 2021 he was the founding dean of the Digital Engineering Faculty of the University of Potsdam.  
His research interests are broadly diversified in the area of innovative Internet applications and systems, especially in digital education, e-learning & tele-teaching, artifical intelligence and deep learing, and Internet and information security. He is also active in the field of innovation research and investigates the Stanford innovation method design thinking. Former research interest were in telemedicine, as well as in the theoretical foundations of computer science in the areas of complexity theory and efficient OBDD-based algorithms and data structures.

# data[].attributes.abstract
Die Zahl der Internetnutzer:innen weltweit ist kontinuierlich gestiegen und lag 2021 bei rund 4,9 Milliarden Menschen. In Deutschland sind ca. 94% der Bevölkerung online unterwegs. Das Netz der Netze hat unser Leben und Arbeiten radikal verändert. In diesem Kurs erfahren Sie, welche technischen Prinzipien dem Internet zugrunde liegen. Darüber hinaus wollen wir den Fokus auf relevante Aspekte wie Sicherheit im Internet und seine Rolle für Wirtschaft, Gesellschaft und Politik lenken.

# data[].attributes.description
Die Zahl der Internetnutzer:innen weltweit ist kontinuierlich gestiegen und lag 2021 bei rund 4,9 Milliarden Menschen. In Deutschland sind ca. 94% der Bevölkerung online unterwegs. Das Netz der Netze hat unser Leben und Arbeiten radikal verändert. In diesem Kurs erfahren Sie, welche technischen Prinzipien dem Internet zugrunde liegen. Darüber hinaus wollen wir den Fokus auf relevante Aspekte wie Sicherheit im Internet und seine Rolle für Wirtschaft, Gesellschaft und Politik lenken.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

# data[].attributes.creator[].description
Christoph Meinel (Univ.-Prof., Dr.rer.nat., Dr.sc.nat., 1954) war bis März 2023 geschäftsführender und wissenschaftlicher Direktor der Hasso-Plattner-Instituts für Digitaltechnik gGmbH (HPI). Er ist ordentlicher Professor (C4) für Informatik an der Universität Potsdam und hat den Lehrstuhl für "Internettechnologien und Systeme" am HPI inne. Von 2017 bis 2021 war er Gründungsdekan des Fachbereichs Digital Engineering an der Universität Potsdam.
Seine Forschungsinteressen sind breit gefächert im Bereich innovativer Internetanwendungen und -systeme, insbesondere in den Bereichen digitale Bildung, E-Learning & Tele-Teaching, Künstliche Intelligenz und Deep Learning sowie Internet- und Informationssicherheit. Er ist auch auf dem Gebiet der Innovationsforschung tätig und erforscht die Stanford-Innovationsmethode Design Thinking. Frühere Forschungsinteressen lagen in der Telemedizin sowie in den theoretischen Grundlagen der Informatik in den Bereichen Komplexitätstheorie und effiziente OBDD-basierte Algorithmen und Datenstrukturen.

# data[].attributes.abstract
Hackern gelingt es immer wieder, Passwörter zu stehlen, auf sensible Firmen- und Userdaten zuzugreifen und somit schlimmstenfalls ganze Unternehmen lahmzulegen. So vielfältig die Möglichkeiten sind, die das Internet seinen Nutzern bietet, so vielfältig sind auch die Angriffspunkte und potenziellen Gefahren, die vom Internet ausgehen und vielen Menschen noch nicht richtig bewusst sind. In diesem openHPI-Kurs lernen Sie die Grundbegriffe der Internetsicherheit kennen. Warum ist das Internet in seinem Grunddesign unsicher? Welches sind die Schwachstellen des Internets und wie werden diese von Cyberkriminellen ausgenutzt? Diese Fragen werden unter anderem in diesem Kurs beantwortet. Gleichzeitig erhalten Sie einige Tipps, wie Sie sich vor solchen Angriffen schützen können.

# data[].attributes.description
Hackern gelingt es immer wieder, Passwörter zu stehlen, auf sensible Firmen- und Userdaten zuzugreifen und somit schlimmstenfalls ganze Unternehmen lahmzulegen. So vielfältig die Möglichkeiten sind, die das Internet seinen Nutzern bietet, so vielfältig sind auch die Angriffspunkte und potenziellen Gefahren, die vom Internet ausgehen und vielen Menschen noch nicht richtig bewusst sind. In diesem openHPI-Kurs lernen Sie die Grundbegriffe der Internetsicherheit kennen. Warum ist das Internet in seinem Grunddesign unsicher? Welches sind die Schwachstellen des Internets und wie werden diese von Cyberkriminellen ausgenutzt? Diese Fragen werden unter anderem in diesem Kurs beantwortet. Gleichzeitig erhalten Sie einige Tipps, wie Sie sich vor solchen Angriffen schützen können.

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Sensibilisierung im Umgang mit den eigenen Daten und Geräten

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Christoph Meinel (Univ.-Prof., Dr.rer.nat., Dr.sc.nat., 1954) war bis März 2023 geschäftsführender und wissenschaftlicher Direktor der Hasso-Plattner-Instituts für Digitaltechnik gGmbH (HPI). Er ist ordentlicher Professor (C4) für Informatik an der Universität Potsdam und hat den Lehrstuhl für "Internettechnologien und Systeme" am HPI inne. Von 2017 bis 2021 war er Gründungsdekan des Fachbereichs Digital Engineering an der Universität Potsdam.  
Seine Forschungsinteressen sind breit gefächert im Bereich innovativer Internetanwendungen und -systeme, insbesondere in den Bereichen digitale Bildung, E-Learning & Tele-Teaching, Künstliche Intelligenz und Deep Learning sowie Internet- und Informationssicherheit. Er ist auch auf dem Gebiet der Innovationsforschung tätig und erforscht die Stanford-Innovationsmethode Design Thinking. Frühere Forschungsinteressen lagen in der Telemedizin sowie in den theoretischen Grundlagen der Informatik in den Bereichen Komplexitätstheorie und effiziente OBDD-basierte Algorithmen und Datenstrukturen.

# data[].attributes.creator[].description
Die Doktoranden in Prof. Meinel's Security-Team befassen sich mit allen Arten von Security-Technologien. Von Forschung im Bereich Digitaler Identitäten über Security Analytics (Datenanalyse) oder auch Security Awareness. 
Das Team rund um (v.l.n.r.) Eric Klieme,  Katja Assaf, Alexander Mühle und Daniel Köhler unterstützt die Security openHPI-Kurse als Experten aus der Forschung. 

# data[].attributes.name
Algorithmen und Datenstrukturen mit Detektiv Duke

# data[].attributes.abstract
Du hast bereits den Java-Kurs auf openHPI gemacht und die Einführung in Collections war dir zu schnell oder nicht detailliert genug? Du willst Datenstrukturen in Java besser kennenlernen? Du wolltest immer schon mal wissen, was eigentlich Iteratoren sind und welche Vorteile diese gegenüber von Schleifen haben? Welche Datenstrukturen für welche Anwendungsfälle schneller oder besser geeignet sind?

Auch Duke und seinen neuen Freund Big O beschäftigen diese Fragen in ihrem aktuellen Fall und sie brauchen wieder mal Deine Hilfe! Begleite Duke und seine Freunde auf ihrer spannenden Reise durch die wunderbare Welt der Algorithmen und Datenstrukturen in Java. Spoiler: mehr Drama, mehr Action und höchstens ein Papagei.

# data[].attributes.description
Du hast bereits den Java-Kurs auf openHPI gemacht und die Einführung in Collections war dir zu schnell oder nicht detailliert genug? Du willst Datenstrukturen in Java besser kennenlernen? Du wolltest immer schon mal wissen, was eigentlich Iteratoren sind und welche Vorteile diese gegenüber von Schleifen haben? Welche Datenstrukturen für welche Anwendungsfälle schneller oder besser geeignet sind?

Auch Duke und seinen neuen Freund Big O beschäftigen diese Fragen in ihrem aktuellen Fall und sie brauchen wieder mal Deine Hilfe! Begleite Duke und seine Freunde auf ihrer spannenden Reise durch die wunderbare Welt der Algorithmen und Datenstrukturen in Java. Spoiler: mehr Drama, mehr Action und höchstens ein Papagei.

# data[].attributes.publisher.description
openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

# data[].attributes.creator[].description
Christiane Hagedorn hat sowohl ihren Bachelor als auch Master in Medieninformatik an der Beuth Hochschule Berlin absolviert. Derzeit promoviert sie am Hasso-Plattner-Institut und erforscht dabei die Möglichkeiten von spielbasiertem Lernen. 

In ihrer Freizeit singt Christiane in einem Chor, bereist die Welt und macht beim Wandern gerne Fotos von der Natur. Besonders gerne spielt sie außerdem digitale und analoge Spiele, wodurch auch ihr Forschungsinteresse begründet ist. In der Vergangenheit hat sie bereits auf vielseitige Art an mehreren Spiel-Projekten mitgewirkt. Außerdem hat sie große Freude am Unterrichten gefunden.

# data[].attributes.creator[].description
Selina studiert IT-Systems Engineering in ihrem dritten Mastersemester am Hasso-Plattner-Institut. Nebenbei arbeitet sie als Tutorin für verschiedene Lehrveranstaltungen und hat zuvor schon den Kurs "Programmieren lernen mit Python" mit entwickelt. In ihrer Freizeit spielt sie gerne Brettspiele und tanzt.

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Sebastian Serth ist Doktorand im openHPI-Team am Lehrstuhl Internet-Technologien und -Systeme von Prof. Dr. Christoph Meinel am Hasso-Plattner-Institut. In seiner Forschung beschäftigt er sich mit MOOCs zum Programmieren lernen und unterstützende Lernumgebungen, wie z.B. der Programmierplattform CodeOcean, für die er hauptverantwortlich ist. Er hat bereits verschiedene Online-Kurse auf openHPI sowie Bachelor- und Masterkurse am HPI betreut.

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Dr. Thomas Staubitz ist Senior Lecturer am Lehrstuhl Internet-Technologien und -Systeme unter der Leitung von Professor Dr. Christoph Meinel am Hasso-Plattner-Institut der Universität Potsdam. 
Seine Forschungsinteressen liegen im Bereich eLearning und MOOCs. 
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Zusammenarbeit und Interaktion unter den Kursteilnehmern, sowie Tools zur Leistungserfassung jenseits der klassischen Multiple-Choice Aufgaben.

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Hendrik ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im openHPI-Team mit dem Schwerpunkt auf videobasierte Lehre. Nach dem Wirtschaftsinformatikstudium hat es ihn erst in den Bankensektor gezogen, später in die Trainingsabteilung eines deutschen Maschinenbauers. Jenseits von Schneideprogrammen, Studiosetups und Trainingskonzepten ist er vor allem in der Boulderhalle zu finden.

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Ralf Teusner ist PostDoc am Fachgebiet Enterprise Platform and Integration Concepts unter der Leitung von Professor Dr. h.c. Hasso Plattner am Hasso-Plattner-Institut der Universität Potsdam. Seine Forschungsinteressen liegen im Bereich eLearning und MOOCs. Insbesondere das Erlernen von neuen Programmiersprachen und Konzepten sowie die Potentiale und Auswirkungen von Interaktion zwischen den Lernenden sind im besonderen Fokus.

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Objektorientierte Programmierung in Java - Schulversion

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Dieser Kurs ist offen für alle, richtet sich aber in erster Linie an Schüler:innen. Alle, die schon immer in die Welt des Programmierens hineinschnuppern wollten oder schon erste Erfahrung in der Programmierung gesammelt haben sind herzlich willkommen. In vier Modulen (10 Wochen) beschäftigen wir uns mit den Grundlagen der Programmiersprache Java und der objektorientierten Programmierung und lösen gemeinsam mit Detektiv Duke einen mysteriösen Entführungsfall. Mit diesem Kurs möchten wir v.a. Schüler:innen der Oberstufe (Jahrgangsstufe 10-13) ansprechen.

Durch regelmäßige Programmieraufgaben wird das Gelernte angewendet und die Teilnehmer erwerben praktische Kenntnisse in der Programmiersprache Java.

Voraussetzungen für diesen Kurs sind lediglich ein Interesse an Programmierung, ein Computer mit Internetzugang und ein moderner Browser. Vorhergehende Programmiererfahrung ist hilfreich, aber nicht notwendig.

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Dieser Kurs ist offen für alle, richtet sich aber in erster Linie an Schüler:innen. Alle, die schon immer in die Welt des Programmierens hineinschnuppern wollten oder schon erste Erfahrung in der Programmierung gesammelt haben sind herzlich willkommen. In vier Modulen (10 Wochen) beschäftigen wir uns mit den Grundlagen der Programmiersprache Java und der objektorientierten Programmierung und lösen gemeinsam mit Detektiv Duke einen mysteriösen Entführungsfall. Mit diesem Kurs möchten wir v.a. Schüler:innen der Oberstufe (Jahrgangsstufe 10-13) ansprechen.

Durch regelmäßige Programmieraufgaben wird das Gelernte angewendet und die Teilnehmer erwerben praktische Kenntnisse in der Programmiersprache Java.

Voraussetzungen für diesen Kurs sind lediglich ein Interesse an Programmierung, ein Computer mit Internetzugang und ein moderner Browser. Vorhergehende Programmiererfahrung ist hilfreich, aber nicht notwendig.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Das openHPI-Java-Team besteht dieses Jahr aus Tom, Christiane, Ralf,  Ann Katrin, Robert, Lea und Alexander (v.l.n.r.).

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Spieleentwicklung mit JavaScript: Flappy Bird

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Ein eigenes Spiel in JavaScript selbst programmieren und die dahinterliegende Physik umsetzen! Von einzelnen Komponenten und Methoden über den Zusammenbau bis hin zur Optimierung des Programmcodes: Dieser dreiwöchige Kurs richtet sich an alle Interessierten, die bereits etwas Erfahrung mit Programmierung sammeln konnten.

Auf eine praxisorientierte Art und Weise bauen wir Stück für Stück das Spiel Flappy Bird mittels der Programmiersprache JavaScript nach und geben einen Einstieg in die Softwareentwicklung.

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Ein eigenes Spiel in JavaScript selbst programmieren und die dahinterliegende Physik umsetzen! Von einzelnen Komponenten und Methoden über den Zusammenbau bis hin zur Optimierung des Programmcodes: Dieser dreiwöchige Kurs richtet sich an alle Interessierten, die bereits etwas Erfahrung mit Programmierung sammeln konnten.

Auf eine praxisorientierte Art und Weise bauen wir Stück für Stück das Spiel Flappy Bird mittels der Programmiersprache JavaScript nach und geben einen Einstieg in die Softwareentwicklung.

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HPI-Student Team für Javascript Flappy Bird

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Verständnis von JavaScript (und etwas HTML)

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Physikalische Konzepte in JavaScript umsetzen

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Neue Inspiration und Motivation für die (eigenständige) Programmierung

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Benjamin studiert derzeit IT-Systems Engineering M.Sc. am Hasso-Plattner-Institut. Sein Interessensgebiet ist die Mensch-Maschinen Interaktion, unter anderem VR und AR. Neben seinem Studium geht er gerne im Potsdamer Umland Rennrad fahren und nach Möglichkeit Surfen, am liebsten in Portugal.

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David studiert IT-Systems Engineering B.Sc. am Hasso-Plattner-Institut. Wenn er nicht lernt, liebt er es sich beim Klettern zu fordern oder am Klavier zu improvisieren. 
Zudem reist er sehr gerne und lebte drei Jahre in Neuseeland wo er Surfen für sich entdeckt hat.

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KI und Datenqualität - Perspektiven aus Data Science, Ethik, Normung und Recht

# data[].attributes.abstract
Ohne Daten gibt es keine Künstliche Intelligenz. Maschinelles Lernen benutzt große Datenmengen, um KI-Modelle zu trainieren. Eine der größten Herausforderungen beim Einsatz von gesellschaftlich verträglicher KI ist die Bereitstellung ausreichender, besonders aber qualitativ hochwertiger Trainingsdaten. In dem Kurs “KI und Datenqualität” berichten Expertinnen und Experten aus den Bereichen Informatik, Recht, Ethik und Normung über diese vielfältigen Aspekte der Daten für die Künstliche Intelligenz.

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Ohne Daten gibt es keine Künstliche Intelligenz. Maschinelles Lernen benutzt große Datenmengen, um KI-Modelle zu trainieren. Eine der größten Herausforderungen beim Einsatz von gesellschaftlich verträglicher KI ist die Bereitstellung ausreichender, besonders aber qualitativ hochwertiger Trainingsdaten. In dem Kurs “KI und Datenqualität” berichten Expertinnen und Experten aus den Bereichen Informatik, Recht, Ethik und Normung über diese vielfältigen Aspekte der Daten für die Künstliche Intelligenz.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Prof. Felix Naumann leitet seit 2006 das Fachgebiet Informationssysteme am Hasso Plattner Institut in Potsdam. Dort entwickelt er zusammen mit seinem Team Methoden zur Datenanalyse, Datenreinigung, Informationsintegration und Text Mining. Er ist Autor zahlreicher wissenschaftlicher Artikel und betreut eine Vielzahl an Doktoranden. Felix Naumann gibt regelmäßig Vorlesungen in den Bachelor- und Masterstudiengängen IT-Systems Engineering über Datenbanksysteme und weiterführende Themen des Informationsmanagement, und er ist Autor eines Lehrbuchs zur Informationsintegration. Felix Naumann studierte Wirtschaftsmathematik an der Technischen Universität Berlin und wurde 1997 Stipendiat des Berlin-Brandenburger Graduiertenkollegs "Verteile Systeme". Seine Promotion wurde mit dem Dissertationspreis 2000 der Gesellschaft für Informatik ausgezeichnet. Nach einem zweijährigen Forschungsaufenthalt am IBM Almaden Research Center lehrte und forschte er als Juniorprofessor an der Humboldt Universität zu Berlin. Als Gastwissenschaftler verbrachte er seit 2006 zudem mehrere internationale Forschungsaufenthalte.

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PD Dr. Jessica Heesen ist Leiterin des Forschungsschwerpunkts Medienethik und Informationstechnik am Internationalen Zentrum für Ethik in den Wissenschaften (IZEW) der Universität Tübingen. Sie beschäftigt sich in ihrer Arbeit insbesondere mit philosophischen Fragestellungen und ethischen Konflikten im Bereich Medien und Digitalisierung. Dazu gehören Probleme der Meinungsfreiheit in Sozialen Medien ebenso wie Fragen nach einer wertorientierten Entwicklung von Künstlicher Intelligenz.  
Sie ist Autorin zahlreicher Veröffentlichungen zur Medien-, Technik- und Sicherheitsethik, darunter das Handbuch Medien- und Informationsethik. Ihre aktuellen Forschungsvorhaben beschäftigen sich mit der Nutzung von KI für diversitätsorientiertes und prosoziales Handeln, der Rolle von KI für Journalismus, der ethischen Reflexion von KI-Trainingsdaten und der Sicherheit von Kindern im Internet.  
Jessica Heesen ist Leiterin der AG IT-Sicherheit und Privacy, Recht und Ethik der BMBF/Acatech-Plattform „Lernende Systeme – Die Plattform für Künstliche Intelligenz“, Sprecherin im baden-württembergischen Verbundprojekt „Digitalisierung im Dialog (digilog)“ für die Universität Tübingen und Mitglied im BMBF-Forum Privatheit. Sie wurde an der Universität Stuttgart promoviert und erhielt mit ihrer Habilitation am Karlsruher Institut für Technologie die Lehrbefugnis im Fach Philosophie. 

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Prof. Dr. Dr. Frauke Rostalski ist seit 2018 geschäftsführende Direktorin des Instituts für Strafrecht und Strafprozessrecht an der Universität zu Köln. Dort ist sie Inhaberin des Lehrstuhls für Strafrecht, Strafprozessrecht, Rechtsphilosophie und Rechtsvergleichung. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Forschung liegt auf den Herausforderungen der Digitalisierung für Recht und Moral. Sie studierte Rechtswissenschaften an der Philipps-Universität in Marburg und verbrachte Forschungsaufenthalte in China, Korea und den USA. An der Friedrich-Schiller-Universität in Jena promovierte sie zudem im Fach Philosophie. Frauke Rostalski ist Mitglied mehrerer wissenschaftlicher Vereinigungen, darunter auch die Kompetenzplattform Künstliche Intelligenz Nordrhein-Westfalen „KI.NRW“, wo sie den Teilbereich Recht des Zertifizierungsprojekts für den vertrauenswürdigen Einsatz von KI verantwortet. Seit April 2020 ist sie zudem Mitglied des Deutschen Ethikrates.

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Dr. Sebastian Hallensleben leitet die Querschnittsthemen Digitalisierung und Künstliche Intelligenz im VDE Verband der Elektrotechnik Elektronik Informationstechnik e.V. Er verantwortet sowohl die Entwicklung neuer digitaler Produkte und Services als auch das Begreifen von Digitalisierung als sektorübergreifender Gestaltungsaufgabe, u.a. durch Beratung und Konzeptentwicklung für den Bundestag, Bundesministerien und die EU-Kommission. Der Schwerpunkt liegt dabei insbesondere auf KI-Ethik, auf dem Umgang mit generierender KI sowie der Beschreibung von KI-Qualität. - Sebastian Hallensleben ist Vorsitzender des CEN-CENELEC JTC AI, der die europäischen KI-Standards zur Unterfütterung der EU-Regulierung erarbeitet, und Mitglied des Aufsichtsrats des StandICT-Programms der EU. Auf internationaler Ebene wirkt er u.a. in KI-Gremien der IEC, der OECD, des Europarats sowie der UNESCO mit. - In früheren Rollen arbeitete Sebastian Hallensleben unter anderem an Dialogprozessen zwischen Wissenschaft, Wirtschaft und Politik (z.B. im Rahmen von BMBF-Foresight) sowie in der Entwicklung nationaler und internationaler Infrastrukturprojekte für Abfall, Energie und Trinkwasser. Er ist promovierter Physiker und begann seine berufliche Laufbahn in IT-Entwicklung und Lösungsarchitekturen im Finanz- und Telekommunikationssektor, zunächst im mobilen Devicemanagement bei Ericsson, später bei AspectCapital in der systematischen Entwicklung von Handelssystemen.

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Künstliche Intelligenz und Maschinelles Lernen in der Praxis

# data[].attributes.abstract
Alle reden über “Maschinelles Lernen”, "Neuronale Netze", "Künstliche Intelligenz" und "Deep Learning - doch wie diese Techniken genau in der Praxis funktionieren und eingesetzt werden, erfahren Sie in diesem weiterführenden openHPI Kurs.

In diesem vierwöchigen Gratis-Kurs können Jugendliche und andere Interessierte ohne Programmier-Erfahrung und technisches Hintergrundwissen lernen, wie Machine Learning Projekte in der Praxis umgesetzt werden können. Wir wollen dabei das Basiswissen aus dem Kurs “Künstliche Intelligenz und Maschinelles Lernen für Einsteiger” weiter vertiefen und Ihnen ein Gefühl für die Chancen und Herausforderungen von Machine Learning Projekten in der Praxis vermitteln. Dafür betrachten wir mehrere konkrete Anwendungsfälle - unter anderem die Erkennung von Gebärdensprache aus Bildern und die Stimmungsanalyse von Zeitungsartikeln. Geleitet wird der Kurs von den Masterstudenten Johannes Hötter und Christian Warmuth.

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Alle reden über “Maschinelles Lernen”, "Neuronale Netze", "Künstliche Intelligenz" und "Deep Learning - doch wie diese Techniken genau in der Praxis funktionieren und eingesetzt werden, erfahren Sie in diesem weiterführenden openHPI Kurs.

In diesem vierwöchigen Gratis-Kurs können Jugendliche und andere Interessierte ohne Programmier-Erfahrung und technisches Hintergrundwissen lernen, wie Machine Learning Projekte in der Praxis umgesetzt werden können. Wir wollen dabei das Basiswissen aus dem Kurs “Künstliche Intelligenz und Maschinelles Lernen für Einsteiger” weiter vertiefen und Ihnen ein Gefühl für die Chancen und Herausforderungen von Machine Learning Projekten in der Praxis vermitteln. Dafür betrachten wir mehrere konkrete Anwendungsfälle - unter anderem die Erkennung von Gebärdensprache aus Bildern und die Stimmungsanalyse von Zeitungsartikeln. Geleitet wird der Kurs von den Masterstudenten Johannes Hötter und Christian Warmuth.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Johannes Hötter hat am Hasso Plattner Institut Data Engineering studiert, und zuvor Wirtschaftsinformatik an der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg. Er ist spezialisiert auf Künstliche Intelligenz für Texte, Dokumente und Sprache, und hat die Softwarefirma [Kern AI][1] mitgegründet.

 [1]: https://www.kern.ai/

# data[].attributes.creator[].description
[Christian Warmuth][1] ist Absolvent des Masterstudiengangs Data Engineering am Hasso-Plattner-Institut. Seinen Bachelor in Wirtschaftsinformatik erlangte er in Mannheim in Zusammenarbeit mit [SAP][2]. Nach einem längeren Aufenthalt im Silicon Valley entwickelte Christian eine Leidenschaft für das Gebiet der Künstlichen Intelligenz und des maschinellen Lernens. Seitdem beschäftigt er sich sowohl in seiner Freizeit als auch im beruflichen und akademischen Kontext intensiv mit diesen Themen.

Derzeit ist Christian bei [SAP Signavio][3] als AI Engineer im Bereich Innovation Office & Strategic Projects tätig. In dieser Funktion arbeitet er an der Schnittstelle von Geschäftsprozessen und maschinellem Lernen.

Christian betreibt auf [unhyped.io][4] einen Blog und Newsletter zum Thema Innovation und Künstliche Intelligenz.


  [1]: https://www.linkedin.com/in/warmuth-christian/
  [2]: https://www.sap.com
  [3]: https://www.signavio.com
  [4]: https://unhyped.io

# data[].attributes.name
ChatGPT: Was bedeutet generative KI für unsere Gesellschaft?

# data[].attributes.abstract
Die rasante Entwicklung generativer KI-Systeme wie ChatGPT, DALLE und Midjourney revolutioniert unsere Welt und stellt uns vor neue, faszinierende und zugleich beunruhigende Herausforderungen. Was bedeutet es, wenn künstliche Intelligenzen komplexe Prüfungen bestehen oder sogar kreativ tätig werden? Wird diese Entwicklung unsere Gesellschaft, Arbeitswelt und Kommunikation überrumpeln? Werden Jobs ersetzt oder entstehen völlig neue Beschäftigungsfelder? Und wie können wir die Gefahren durch die Nutzung dieser Systeme zur Verbreitung von z.B. Falschinformationen minimieren?

Entdecken Sie in diesem vierwöchigen, kostenlosen openHPI-Kurs, wie bahnbrechende Technologien wie ChatGPT funktionieren, welche Anwendungsfälle daraus entstehen, welche Chancen und Grenzen sie bergen. Der Kurs bietet Jugendlichen und Interessierten ohne technisches Hintergrundwissen oder Programmiererfahrung eine einzigartige Gelegenheit, in die Welt der Generativen Künstlichen Intelligenz einzutauchen.

Geleitet wird der Kurs in Kooperation mit dem KI-Servicezentrum Berlin-Brandenburg (KISZ-BB) von den HPI-Alumni Johannes Hötter und Christian Warmuth.

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Die rasante Entwicklung generativer KI-Systeme wie ChatGPT, DALLE und Midjourney revolutioniert unsere Welt und stellt uns vor neue, faszinierende und zugleich beunruhigende Herausforderungen. Was bedeutet es, wenn künstliche Intelligenzen komplexe Prüfungen bestehen oder sogar kreativ tätig werden? Wird diese Entwicklung unsere Gesellschaft, Arbeitswelt und Kommunikation überrumpeln? Werden Jobs ersetzt oder entstehen völlig neue Beschäftigungsfelder? Und wie können wir die Gefahren durch die Nutzung dieser Systeme zur Verbreitung von z.B. Falschinformationen minimieren?

Entdecken Sie in diesem vierwöchigen, kostenlosen openHPI-Kurs, wie bahnbrechende Technologien wie ChatGPT funktionieren, welche Anwendungsfälle daraus entstehen, welche Chancen und Grenzen sie bergen. Der Kurs bietet Jugendlichen und Interessierten ohne technisches Hintergrundwissen oder Programmiererfahrung eine einzigartige Gelegenheit, in die Welt der Generativen Künstlichen Intelligenz einzutauchen.

Geleitet wird der Kurs in Kooperation mit dem KI-Servicezentrum Berlin-Brandenburg (KISZ-BB) von den HPI-Alumni Johannes Hötter und Christian Warmuth.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Johannes Hötter hat am Hasso Plattner Institut Data Engineering studiert, und zuvor Wirtschaftsinformatik an der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg. Er ist spezialisiert auf Künstliche Intelligenz für Texte, Dokumente und Sprache, und hat die Softwarefirma [Kern AI][1] mitgegründet.

 [1]: https://www.kern.ai/

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[Christian Warmuth][1] ist Absolvent des Masterstudiengangs Data Engineering am Hasso-Plattner-Institut. Seinen Bachelor in Wirtschaftsinformatik erlangte er in Mannheim in Zusammenarbeit mit [SAP][2]. Nach einem längeren Aufenthalt im Silicon Valley entwickelte Christian eine Leidenschaft für das Gebiet der Künstlichen Intelligenz und des maschinellen Lernens. Seitdem beschäftigt er sich sowohl in seiner Freizeit als auch im beruflichen und akademischen Kontext intensiv mit diesen Themen.

Derzeit ist Christian bei [SAP Signavio][3] als AI Engineer im Bereich Innovation Office & Strategic Projects tätig. In dieser Funktion arbeitet er an der Schnittstelle von Geschäftsprozessen und maschinellem Lernen.

Christian betreibt auf [unhyped.io][4] einen Blog und Newsletter zum Thema Innovation und Künstliche Intelligenz.


  [1]: https://www.linkedin.com/in/warmuth-christian/
  [2]: https://www.sap.com
  [3]: https://www.signavio.com
  [4]: https://unhyped.io

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Knowledge Graphs - Foundations and Applications

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Despite the fact that it affects our lives on a daily basis, most of us are unfamiliar with the concept of a knowledge graph. When we ask Alexa about tomorrow's weather or use Google to look up the latest news on climate change, knowledge graphs serve as the foundation of today's cutting-edge information systems. In addition, knowledge graphs have the potential to elucidate, assess, and substantiate information produced by Deep Learning models, such as Chat-GPT and other large language models. Knowledge graphs have a wide range of applications, including improving search results, answering questions, providing recommendations, and developing explainable AI systems. In essence, the purpose of this course is to provide a comprehensive overview of knowledge graphs, their underlying technologies, and their significance in today's digital world.

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Despite the fact that it affects our lives on a daily basis, most of us are unfamiliar with the concept of a knowledge graph. When we ask Alexa about tomorrow's weather or use Google to look up the latest news on climate change, knowledge graphs serve as the foundation of today's cutting-edge information systems. In addition, knowledge graphs have the potential to elucidate, assess, and substantiate information produced by Deep Learning models, such as Chat-GPT and other large language models. Knowledge graphs have a wide range of applications, including improving search results, answering questions, providing recommendations, and developing explainable AI systems. In essence, the purpose of this course is to provide a comprehensive overview of knowledge graphs, their underlying technologies, and their significance in today's digital world.

# data[].attributes.learningObjectives[]
Basic understanding of Semantic Web Technologies

# data[].attributes.learningObjectives[]
Basic understanding of ontology design and knowledge graph construction

# data[].attributes.learningObjectives[]
Basic understanding of knowledge graph embeddings

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

# data[].attributes.creator[].description
Harald Sack is Professor for Information Services Engineering at FIZ Karlsruhe - Leibniz Institute for Information Infrastructure and Karlsruhe Institute of Technology. After graduating in computer science at the University of the Federal Forces Munich Campus in 1990, he worked as systems/network engineer and project manager in the signal intelligence corps of the German federal forces from 1990–1997. In 1997 he became an associated member of the graduate program ‘mathematical optimization’ at the University of Trier, where he obtained a PhD in Computer Science in 2002. From 2002–2009 worked as PostDoc at the Friedrich-Schiller-University in Jena. From 2009 - 2016 he worked as Senior Researcher and head of the research group 'semantic technologies’ at the Hasso Plattner-Institute for IT-Systems Engineering (HPI) at the University of Potsdam. 

His areas of research include semantic technologies, knowledge graphs and knowledge representations, ontological engineering, knowledge extraction, machine learning, semantic & explorative search.

He is charter member and general secretary of the 2008 founded German IPv6 Council. He has served as Senior PC member or PC member of numerous international conferences and workshops related to semantic technologies as well as program chair, scientific chair or general chair.

Harald Sack has published more than 200 papers in international journals and conferences including three standard textbooks on networking technologies. He is co-founder of yovisto GmbH (www.yovisto.com).

# data[].attributes.abstract
Wir kennen es aus vielen Filmen: Ein Hacker setzt sich an den Computer, tippt mit grüner Schrift auf einem schwarzen Bildschirm eine Weile und sagt: "Ich bin drin!". Was dahinter steckt ist eine Kommandozeile, ein Weg mit Computern zu interagieren, der sehr mächtig ist, aber etwas undurchsichtig wirkt.

Wir wollen uns in diesem Kurs mit der Kommandozeile des Betriebssystems Linux beschäftigen. Mit dem Betriebssystem Linux kommt man öfter in Berührung als man denkt. Linux läuft auf Handys, in smarten Lampen und auf Supercomputern.

Mit der Kommandozeile lässt sich schnell und effektiv arbeiten, man kann viele alltägliche Aufgaben automatisieren und kleinere Programme zu großen zusammenschließen.

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Wir kennen es aus vielen Filmen: Ein Hacker setzt sich an den Computer, tippt mit grüner Schrift auf einem schwarzen Bildschirm eine Weile und sagt: "Ich bin drin!". Was dahinter steckt ist eine Kommandozeile, ein Weg mit Computern zu interagieren, der sehr mächtig ist, aber etwas undurchsichtig wirkt.

Wir wollen uns in diesem Kurs mit der Kommandozeile des Betriebssystems Linux beschäftigen. Mit dem Betriebssystem Linux kommt man öfter in Berührung als man denkt. Linux läuft auf Handys, in smarten Lampen und auf Supercomputern.

Mit der Kommandozeile lässt sich schnell und effektiv arbeiten, man kann viele alltägliche Aufgaben automatisieren und kleinere Programme zu großen zusammenschließen.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

# data[].attributes.creator[].description
Felix studiert im 1.  Mastersemester am HPI "IT-Systems Engineering" und hat sich im Bachelor vor allem auf  Informationssicherheit im Internet, Betriebssysteme und Softwareentwicklungsmethoden spezialisiert.  
Er benutzt Linux für alles was mit der Uni und Programmieren zu tun hat.

# data[].attributes.abstract
In this course we will discuss a huge problem on the Internet: The spread of malware.
The number of cyber attacks has increased again in 2021. New forms of malware have evolved, even more disruptive and more damaging.
We will cover different types of malware, such as, viruses, worms, and trojans, talk about botnets and ransomware, and mention some countermeasures.

# data[].attributes.description
In this course we will discuss a huge problem on the Internet: The spread of malware.
The number of cyber attacks has increased again in 2021. New forms of malware have evolved, even more disruptive and more damaging.
We will cover different types of malware, such as, viruses, worms, and trojans, talk about botnets and ransomware, and mention some countermeasures.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Christoph Meinel (Univ.-Prof., Dr.rer.nat., Dr.sc.nat., 1954) was Managing and Scientific Director of the Hasso Plattner Institute for Digital Engineering gGmbH (HPI) until March 2023. He is a full professor (C4) for Informatics at the university of Potsdam and has the chair for "Internet Technology and Systems" at the HPI. From 2017 to 2021 he was the founding dean of the Digital Engineering Faculty of the University of Potsdam.  
His research interests are broadly diversified in the area of innovative Internet applications and systems, especially in digital education, e-learning & tele-teaching, artifical intelligence and deep learing, and Internet and information security. He is also active in the field of innovation research and investigates the Stanford innovation method design thinking. Former research interest were in telemedicine, as well as in the theoretical foundations of computer science in the areas of complexity theory and efficient OBDD-based algorithms and data structures.

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Vorkurs Mathematik - Grundlagen für das Informatikstudium

# data[].attributes.abstract
Du möchtest Informatik studieren? Dann bist du in diesem Kurs genau richtig. Ein Informatikstudium stützt sich insbesondere in den ersten Semestern sehr auf einige Grundlagen der Mathematik, die an verschiedenen Schulen mit unterschiedlichem Fokus unterrichtet werden. Dieser Kurs möchte diese Grundlagen wiederholen und erklären. Er ist somit die ideale Vorbereitung auf ein Informatikstudium.

# data[].attributes.description
Du möchtest Informatik studieren? Dann bist du in diesem Kurs genau richtig. Ein Informatikstudium stützt sich insbesondere in den ersten Semestern sehr auf einige Grundlagen der Mathematik, die an verschiedenen Schulen mit unterschiedlichem Fokus unterrichtet werden. Dieser Kurs möchte diese Grundlagen wiederholen und erklären. Er ist somit die ideale Vorbereitung auf ein Informatikstudium.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Timo Kötzing ist Postdoktorand am Algorithm Engineering Lehrstuhl des Hasso Plattner Instituts (HPI). Seine Forschung dreht sich um Theorie und Anwendung von randomisierten Suchheuristiken, insbesondere evolutionäre Algorithmen und Schwarmintelligenz. Er hat seine Promotion in der Informatik an der University of Delaware, USA, 2009 abgeschlossen und arbeitete danach am Max-Planck-Institut für Informatik und an der Universität Jena. Seit 2015 forscht und lehrt er am HPI.

# data[].attributes.abstract
Per Preisausschreiben wurdest Du ausgewählt, nach HoneyPot Island zu reisen und das neue Luxushotel zu testen. Endlich mal Urlaub! 🧳 Doch schon als Du ankommst, merkst Du, dass das technisch gut ausgestattete Hotel vor Sicherheitslücken nur so strotzt. Die Hotelmanagerin bittet Dich nun um Hilfe: Dein Urlaub wird zur Hackation, denn jetzt "testest" Du alle Systeme.

Für mehr Informationen schau doch mal auf unserer Website vorbei.

# data[].attributes.description
Per Preisausschreiben wurdest Du ausgewählt, nach HoneyPot Island zu reisen und das neue Luxushotel zu testen. Endlich mal Urlaub! 🧳 Doch schon als Du ankommst, merkst Du, dass das technisch gut ausgestattete Hotel vor Sicherheitslücken nur so strotzt. Die Hotelmanagerin bittet Dich nun um Hilfe: Dein Urlaub wird zur Hackation, denn jetzt "testest" Du alle Systeme.

Für mehr Informationen schau doch mal auf unserer Website vorbei.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Digitale Privatsphäre: Wie schütze ich meine persönlichen Daten im Netz?

# data[].attributes.abstract
Wir Deutschen surfen durchschnittlich 4,4 Stunden pro Tag durchs Internet. Aber wer weiß schon, welche sensiblen Daten in dieser Zeit über uns gesammelt werden? Und wenn das Netz bekanntlich nicht vergisst, was passiert dann mit unseren privatesten Informationen, die wir einmal dem Computer oder dem Internet anvertraut haben? Dieser Kompaktkurs hilft Ihnen, Ihre persönlich identifizierbaren Informationen unter Kontrolle zu bekommen. Schlüpfen Sie in mehreren spielerischen Übungen in die Rolle ihrer Gegenspieler und lernen Sie, wie Kriminelle verheerende Fehler in der Absicherung von privaten Daten ausnutzen. Lernen Sie die Risiken zu verstehen, die mit der Offenlegung ihrer Privatsphäre verbunden sind, aber auch effektive Strategien zur Sicherung Ihrer persönlichsten Daten im Netz.

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Wir Deutschen surfen durchschnittlich 4,4 Stunden pro Tag durchs Internet. Aber wer weiß schon, welche sensiblen Daten in dieser Zeit über uns gesammelt werden? Und wenn das Netz bekanntlich nicht vergisst, was passiert dann mit unseren privatesten Informationen, die wir einmal dem Computer oder dem Internet anvertraut haben? Dieser Kompaktkurs hilft Ihnen, Ihre persönlich identifizierbaren Informationen unter Kontrolle zu bekommen. Schlüpfen Sie in mehreren spielerischen Übungen in die Rolle ihrer Gegenspieler und lernen Sie, wie Kriminelle verheerende Fehler in der Absicherung von privaten Daten ausnutzen. Lernen Sie die Risiken zu verstehen, die mit der Offenlegung ihrer Privatsphäre verbunden sind, aber auch effektive Strategien zur Sicherung Ihrer persönlichsten Daten im Netz.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Johannes Klemm ist ein Masterstudent des Hasso-Plattner-Instituts im Bereich Cybersecurity. Seinen Bachelor in Informatik erlangte er in Jena an der Friedrich-Schiller-Universität. Er ist auf Enterprise- und Anwendungs-Sicherheit sowie auf Privatsphäre und Datenschutz spezialisiert.

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An Introduction to Probabilistic Machine Learning

# data[].attributes.abstract
Probabilistic machine learning has gained a lot of practical relevance over the past 15 years as it is highly data-efficient, allows practitioners to easily incorporate domain expertise and, due to the recent advances in efficient approximate inference, is highly scalable. Moreover, it has close relations to causal inference which is one of the key methods for measuring cause-effect relationship of machine learning models and explainable artificial intelligence. This openHPI course will introduce all recent developments in probabilistic modeling and inference. It will cover both the theoretical as well as practical and computational aspects of probabilistic machine learning.

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Probabilistic machine learning has gained a lot of practical relevance over the past 15 years as it is highly data-efficient, allows practitioners to easily incorporate domain expertise and, due to the recent advances in efficient approximate inference, is highly scalable. Moreover, it has close relations to causal inference which is one of the key methods for measuring cause-effect relationship of machine learning models and explainable artificial intelligence. This openHPI course will introduce all recent developments in probabilistic modeling and inference. It will cover both the theoretical as well as practical and computational aspects of probabilistic machine learning.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

# data[].attributes.creator[].description
Prof. Dr. Ralf Herbrich is Full Professor at University of Potsdam and Head of the [Chair for Artificial Intelligence and Sustainability][1] at the Hasso Plattner Institute Potsdam. He has  studied at Technical University of Berlin both for a Diploma degree in Computer Science (with focus on Computer Graphics and Artificial Intelligence (AI)) in 1997 and a PhD degree in Theoretical Statistics in 2000, respectively. Prof. Dr. Ralf Herbrich worked in both basic and applied science at Microsoft, Facebook, Amazon, and Zalando. 

He does not accept existing scientific boundaries and thinks that the largest breakthroughs will be made at the intersection of existing disciplines. His research interests include approximate computing, Bayesian inference and decision making, game theory, information retrieval, natural language processing, computer vision, distributed systems, machine learning theory and knowledge representation and reasoning. Prof. Dr. Ralf Herbrich has published over 80 peer reviewed conference and journal papers in these fields.

  [1]: https://hpi.de/herbrich/people/ralf-herbrich.html

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A Step-by-Step Introduction to Process Mining

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Process mining is widely used in organizations to improve the understanding of business processes, based on data. Therefore, process mining is also called “data science for business processes”. While process mining has gone mainstream, there are many underlying concepts and techniques, and these are complex. The goal of this online course is to provide a general understanding of the concepts and techniques behind process mining. The course will be most valuable for domain experts, whose business processes are investigated, and for professionals in IT and in business consulting. We aim at providing a common understanding and a common language that facilitates communication between all stakeholders involved in process mining projects.

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Process mining is widely used in organizations to improve the understanding of business processes, based on data. Therefore, process mining is also called “data science for business processes”. While process mining has gone mainstream, there are many underlying concepts and techniques, and these are complex. The goal of this online course is to provide a general understanding of the concepts and techniques behind process mining. The course will be most valuable for domain experts, whose business processes are investigated, and for professionals in IT and in business consulting. We aim at providing a common understanding and a common language that facilitates communication between all stakeholders involved in process mining projects.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Professor Dr. Mathias Weske is chair of the business process technology research group at Hasso Plattner Institute at the Digital Engineering Faculty, University of Potsdam, Germany. The research group aims at addressing real-world problems in business process management with formal approaches and engineering useful prototypes. His research focuses on the engineering of process oriented information systems, process mining, and event processing. The BPT research group has a track record in engineered prototypes with a significant impact on research and practice, including projects like Oryx and jBPT. Dr. Weske is author of the first textbook on business process management and he held the first massive open online course on the topic in 2013. He is on the Editorial Board of Springer’s Computing journal, and he is a founding member of the steering committee of the BPM conference series and, since September 2017, chair of the steering committee.

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Prof. Dr. Henrik Leopold is Associate Professor for Data Science and Business Intelligence at the Kühne Logistics University (KLU) in Hamburg, Germany and senior researcher at the Hasso Plattner Institute (HPI) at the Digital Engineering Faculty, University of Potsdam, Germany. His research focuses on developing novel techniques for process mining and analysis based on technology from the areas of machine learning and natural language processing. The results of his research have been published in leading journals, such as IEEE Transactions on Knowledge and Data Engineering, IEEE Transactions on Software Engineering, and Information Systems. He is also serving as a Programm Committee member for several major conferences in the areas of business process management and information systems engineering, such as BPM, CAiSE, and ICPM.  

# data[].attributes.abstract
R ist eine weit verbreitete Programmiersprache für Datenanalyse und -visualisierung, Statistik, Forschung und Wirtschaft. In diesem Kurs werden die Grundlagen der Programmierung mit R vermittelt. Zentral steht dabei die praktische Anwendbarkeit des Erlernten.

Teilnehmer:innen können nach dem Kurs Datensätze einlesen, verarbeiten und visualisieren. Die Inhalte entsprechen dem Paradigma guter fachlicher Praxis für eine nachvollziehbare Arbeitsweise. Damit sind sie verwendbar für transparente Forschung und reproduzierbare Workflows.

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R ist eine weit verbreitete Programmiersprache für Datenanalyse und -visualisierung, Statistik, Forschung und Wirtschaft. In diesem Kurs werden die Grundlagen der Programmierung mit R vermittelt. Zentral steht dabei die praktische Anwendbarkeit des Erlernten.

Teilnehmer:innen können nach dem Kurs Datensätze einlesen, verarbeiten und visualisieren. Die Inhalte entsprechen dem Paradigma guter fachlicher Praxis für eine nachvollziehbare Arbeitsweise. Damit sind sie verwendbar für transparente Forschung und reproduzierbare Workflows.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Berry Boessenkool gibt seit 2012 R Kurse in unterschiedlichen Formaten. Er hat sich als freiberuflicher R Trainer und Berater selbstständig gemacht und arbeitet in Teilzeit als Dozent am HPI. Seine Leidenschaft zum Programmieren wurde im Studium der Geoökologie geweckt und die Analyse von Umweltdaten ist ihm nach wie vor ein Herzensanliegen.

# data[].attributes.creator[].description
Prof. Dr.-Ing. Bert Arnrich leitet den Lehrstuhl "Digital Health - Connected Healthcare" am Hasso-Plattner-Institut.   Er beschäftigt sich mit dem Erfassen und der Analyse von gesundheits-relevanten Daten aus dem täglichen Leben. Ziel ist die Mitgestaltung eines zukünftigen Gesundheitswesens in dessen Mittelpunkt die Erhaltung einer gesunder Lebensweise steht. 
 
Bert Arnrich hat "Naturwissenschaftliche Informatik" an der Technischen Fakultät der Universität Bielefeld studiert. Im Jahr 2006 erhielt der den Doktortitel Dr.-Ing. für seine Doktorarbeit "Data Mart Based Research in Heart Surgery".  Zwischen 2006 und 2013 hat er die Forschungsgruppe "Pervasive Healthcare" am Wearable Computing Lab der ETH Zürich geleitet.  Er erhielt ein Marie Curie Stipendium der Europäischen Union und wurde 2013 zum Assistenz-Professor am Computer Engineering Department der Bosporus Universität ernannt.  Zwischen 2017 und 2018 arbeitete er als Science Manager für Emerging Technologies bei Accenture. 

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Pia Francesca Rissom ist nach einem abgeschlossenen schottischen Bachelorstudium im Fach Medizin nun Masterstudentin im Studiengang Digital Health am HPI. Sie interessiert sich besonders für die Analyse und Visualisierung von gesundheitsrelevanten Daten und arbeitet auf diesem Gebiet für das RKI.

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Python – schnell und intensiv Programmieren lernen

# data[].attributes.abstract
Du bist Anfängerin oder Anfänger und willst in kurzer Zeit die praktische, einfache und sehr vielseitig einsetzbare Programmiersprache Python erlernen? Dann ist der openHPI-Kurs genau das Richtige für dich! In hohem Tempo erlernst du die Grundlagen des Programmierens. Dein erworbenes Wissen wird durch praktische Programmieraufgaben vertieft, die automatisch ausgewertet und bewertet werden.

Schreibe dich jetzt kostenlos ein!

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Du bist Anfängerin oder Anfänger und willst in kurzer Zeit die praktische, einfache und sehr vielseitig einsetzbare Programmiersprache Python erlernen? Dann ist der openHPI-Kurs genau das Richtige für dich! In hohem Tempo erlernst du die Grundlagen des Programmierens. Dein erworbenes Wissen wird durch praktische Programmieraufgaben vertieft, die automatisch ausgewertet und bewertet werden.

Schreibe dich jetzt kostenlos ein!

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Berry Boessenkool gibt seit 2012 R Kurse in unterschiedlichen Formaten. Er hat sich als freiberuflicher R Trainer und Berater selbstständig gemacht und arbeitet in Teilzeit als Dozent am HPI. Seine Leidenschaft zum Programmieren wurde im Studium der Geoökologie geweckt und die Analyse von Umweltdaten ist ihm nach wie vor ein Herzensanliegen.

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Programmieren lernen mit Python - Schulversion

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Dieser Kurs ist offen für alle, richtet sich aber in erster Linie an Schüler:innen.
Alle, die schon immer in die Welt des Programmierens hineinschnuppern wollten oder schon erste Erfahrungen in der Programmierung gesammelt haben, sind herzlich willkommen. In 4 Modulen (10 Wochen) beschäftigen wir uns auf spielerische Art und Weise mit der Programmiersprache Python und vertiefen das neue Wissen mit vielen praktischen Beispielen. Der Kurs ist für Schüler:innen der Mittelstufe (ab der 7. Klasse) gedacht und lässt sich wunderbar in den Unterricht integrieren.

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Dieser Kurs ist offen für alle, richtet sich aber in erster Linie an Schüler:innen.
Alle, die schon immer in die Welt des Programmierens hineinschnuppern wollten oder schon erste Erfahrungen in der Programmierung gesammelt haben, sind herzlich willkommen. In 4 Modulen (10 Wochen) beschäftigen wir uns auf spielerische Art und Weise mit der Programmiersprache Python und vertiefen das neue Wissen mit vielen praktischen Beispielen. Der Kurs ist für Schüler:innen der Mittelstufe (ab der 7. Klasse) gedacht und lässt sich wunderbar in den Unterricht integrieren.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Das HPI-Student Team für Python besteht aus den Studentinnen Selina Reinhard, Nina Ihde, Kira Grammel und dem Doktoranden Sebastian Serth (v.l.n.r). Sie haben diesen Kurs im Rahmen eines Seminars entwickelt. Dabei wollen die vier ihre Begeisterung für das Programmieren vor allem an Kinder und Jugendliche weitergeben.

Im Seminar wurden sie von Christiane Hagedorn, Thomas Staubitz und Sebastian Serth betreut.

# data[].attributes.abstract
Du bist Schüler:in zwischen 12 und 18 Jahren? Du hast bisher noch keine Programmierkenntnisse oder möchtest gerne Python lernen? Dann bist du hier genau richtig!

In diesem vierwöchigen kostenlosen Einsteigerkurs lernst du spielerisch die Grundlagen der Programmierung in Python kennen. Neues Wissen vertiefen wir mit praktischen Beispielen und helfen so, den beiden Schlangen Simon und Stella ihre Probleme zu lösen.

Gleichwohl sich der Kurs vor allem an Schüler:innen richtet, ist die Teilnahme für alle offen.

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Du bist Schüler:in zwischen 12 und 18 Jahren? Du hast bisher noch keine Programmierkenntnisse oder möchtest gerne Python lernen? Dann bist du hier genau richtig!

In diesem vierwöchigen kostenlosen Einsteigerkurs lernst du spielerisch die Grundlagen der Programmierung in Python kennen. Neues Wissen vertiefen wir mit praktischen Beispielen und helfen so, den beiden Schlangen Simon und Stella ihre Probleme zu lösen.

Gleichwohl sich der Kurs vor allem an Schüler:innen richtet, ist die Teilnahme für alle offen.

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Creating a plan or specification for the design of information systems, computer games, databases and computer networks, systems and applications.
Excludes:
- style hair
- create artistic, visual or instructive materials

# data[].attributes.teaches[].description
Developing solutions to practical, operational or conceptual problems which arise in the execution of work in a wide range of contexts.
Examples:
- troubleshoot
- identify improvement actions
- create solutions to problems

Excludes:
- repair and resolve technical problems with machinery and equipment
- use ICT tools for problem solving

# data[].attributes.teaches[].description
Inputting, recording, transcribing and updating data using electronic or manual information systems.
Excludes:
- Skills in the use of specific ICT tools to process data

# data[].attributes.teaches[].description
Writing and submitting  instructions, specifications and programmes for computers.
Excludes:
- Systems analysis
- Issuing commands to computer controlled machines and equipment

Examples:
- Write computer programming code
- Use query languages
- Debug software

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Using computers and other digital tools to develop, install and maintain ICT software and infrastructure and to browse, search, filter, organise, store, retrieve, and analyse data, to collaborate and communicate with others, to create and edit new content.
Excludes:
- Systems analysis
- Installing, maintaining and repairing computer hardware

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Computer use is the study of using computers and computer software and applications for different purposes. These programmes are generally of short duration.
Programmes and qualifications with the following main content are classified here:
Computer use
Use of software for calculating (spread sheets)
Use of software for data processing
Use of software for desk top publishing
Use of software for word processing
Use of Internet
nan

# data[].attributes.educationalAlignment[].name[].name
software and applications development and analysis

# data[].attributes.educationalAlignment[].description
Software and applications development and analysis is the study of the design and development of computer systems and computing environments.
Programmes and qualifications with the following main content are classified here:
Computer programming
Computer science
Computer systems analysis
Computer systems design
Informatics
Operating systems
Programming languages development
Software development
Software programming

=== Exclusions
Computer engineering (hardware) is excluded from this detailed field and included in detailed field 0714 'Electronics and automation'.
Programmes and qualifications in using computer applications are excluded from this detailed field and included in detailed field 0611 'Computer use'. Database and network design and administration is excluded from this detailed field and included in detailed field 0612 'Database and network design and administration'.
nan

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Das HPI-Student Team für Python besteht aus den Studentinnen Selina Reinhard, Nina Ihde, Kira Grammel und dem Doktoranden Sebastian Serth (v.l.n.r). Sie haben diesen Kurs im Rahmen eines Seminars entwickelt. Dabei wollen die vier ihre Begeisterung für das Programmieren vor allem an Kinder und Jugendliche weitergeben.

Im Seminar wurden sie von Christiane Hagedorn, Thomas Staubitz und Sebastian Serth betreut.

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Quantenalgorithmen und Implementierung - Teil 1

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Seitdem wir experimentell beweisen können, dass Quantencomputer in bestimmten Anwendungen klassischen Computern um ein Tausendfaches überlegen sind, hat ein regelrechter Wettlauf um die Schlüsseltechnologie der Zukunft zwischen großen Playern wie IBM, Google und Amazon begonnen. Mit Qiskit können Menschen auf der ganzen Welt remote auf einen Quantencomputer von IBM zugreifen und Algorithmen ausprobieren. Es ist nur eine Frage der Zeit, bis die Hardware so ausgereift ist, dass sie auch in der Praxis zum Einsatz kommt. In diesem Kurs lernen Sie nicht nur, wie Quantenalgorithmik theoretisch gehen könnte, sondern wie sie tatsächlich funktioniert und führen Algorithmen auf dem IBM-Quantencomputer selbst aus. Machen Sie sich fit für die Schlüsseltechnologie der Zukunft.

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Seitdem wir experimentell beweisen können, dass Quantencomputer in bestimmten Anwendungen klassischen Computern um ein Tausendfaches überlegen sind, hat ein regelrechter Wettlauf um die Schlüsseltechnologie der Zukunft zwischen großen Playern wie IBM, Google und Amazon begonnen. Mit Qiskit können Menschen auf der ganzen Welt remote auf einen Quantencomputer von IBM zugreifen und Algorithmen ausprobieren. Es ist nur eine Frage der Zeit, bis die Hardware so ausgereift ist, dass sie auch in der Praxis zum Einsatz kommt. In diesem Kurs lernen Sie nicht nur, wie Quantenalgorithmik theoretisch gehen könnte, sondern wie sie tatsächlich funktioniert und führen Algorithmen auf dem IBM-Quantencomputer selbst aus. Machen Sie sich fit für die Schlüsseltechnologie der Zukunft.

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Anwendung berühmter Algorithmen in Qiskit

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Gerhard Hellstern (Prof., Dr. rer. nat, Diplom-Physiker, *1971) ist seit 2018 Professor  an der Fakultät Wirtschaft der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Ravensburg. 
Von 1990 - 1995 studierte er Physik  an der Universität Tübingen und der State University of New York at Stony Brook;  1998 promierte er zum Dr. rer.nat. Von 1998 bis 2018 war er zunächst bei der Deutschen Bank, der GZB-Bank und anschliessend 17 Jahre bei der Deutschen Bundesbank, Hauptverwaltung Stuttgart beschäftigt. Dort leitete er über viele Jahre den Bereich Bankgeschäftliche Prüfungen. 
Gerhard Hellstern beschäftigt sich seit vielen Jahren mit der Anwendung von Data-Science Methoden (Data Analytics sowie Machine und Deep Learning) im Finanzbereich.  Diese Methoden umfassen auch das Quantum Computing sowie das darauf aufbauende Quantum Machine Learning. Er ist Qiskit-Advokat bei IBM und Mitglied des Forschungsnetzwerks Quantum Computing der Fraunhofer Gesellschaft.

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Quantenalgorithmen und -implementierung Teil 2 und 3

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Seitdem wir experimentell beweisen können, dass Quantencomputer in bestimmten Anwendungen klassischen Computern um ein Tausendfaches überlegen sind, hat ein regelrechter Wettlauf um die Schlüsseltechnologie der Zukunft zwischen großen Playern wie IBM, Google und Amazon begonnen. Mit Qiskit können Menschen auf der ganzen Welt remote auf einen Quantencomputer von IBM zugreifen und Algorithmen ausprobieren. Es ist nur eine Frage der Zeit, bis die Hardware so ausgereift ist, dass sie auch in der Praxis zum Einsatz kommt. In diesem Kurs lernen Sie nicht nur, wie Quantenalgorithmik theoretisch gehen könnte, sondern wie sie tatsächlich funktioniert und führen Algorithmen auf dem IBM-Quantencomputer selbst aus. Machen Sie sich fit für die Schlüsseltechnologie der Zukunft. Diese Kurse knüpfen an „Quantenalgorithmen und Implementierung - Teil 1“ an und führen den dort begonnenen Weg fort.

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Seitdem wir experimentell beweisen können, dass Quantencomputer in bestimmten Anwendungen klassischen Computern um ein Tausendfaches überlegen sind, hat ein regelrechter Wettlauf um die Schlüsseltechnologie der Zukunft zwischen großen Playern wie IBM, Google und Amazon begonnen. Mit Qiskit können Menschen auf der ganzen Welt remote auf einen Quantencomputer von IBM zugreifen und Algorithmen ausprobieren. Es ist nur eine Frage der Zeit, bis die Hardware so ausgereift ist, dass sie auch in der Praxis zum Einsatz kommt. In diesem Kurs lernen Sie nicht nur, wie Quantenalgorithmik theoretisch gehen könnte, sondern wie sie tatsächlich funktioniert und führen Algorithmen auf dem IBM-Quantencomputer selbst aus. Machen Sie sich fit für die Schlüsseltechnologie der Zukunft. Diese Kurse knüpfen an „Quantenalgorithmen und Implementierung - Teil 1“ an und führen den dort begonnenen Weg fort.

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Anwendung berühmter Algorithmen in Qiskit

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Gerhard Hellstern (Prof., Dr. rer. nat, Diplom-Physiker, *1971) ist seit 2018 Professor  an der Fakultät Wirtschaft der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Ravensburg. 
Von 1990 - 1995 studierte er Physik  an der Universität Tübingen und der State University of New York at Stony Brook;  1998 promierte er zum Dr. rer.nat. Von 1998 bis 2018 war er zunächst bei der Deutschen Bank, der GZB-Bank und anschliessend 17 Jahre bei der Deutschen Bundesbank, Hauptverwaltung Stuttgart beschäftigt. Dort leitete er über viele Jahre den Bereich Bankgeschäftliche Prüfungen. 
Gerhard Hellstern beschäftigt sich seit vielen Jahren mit der Anwendung von Data-Science Methoden (Data Analytics sowie Machine und Deep Learning) im Finanzbereich.  Diese Methoden umfassen auch das Quantum Computing sowie das darauf aufbauende Quantum Machine Learning. Er ist Qiskit-Advokat bei IBM und Mitglied des Forschungsnetzwerks Quantum Computing der Fraunhofer Gesellschaft.

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Quantenbits können im Gegensatz zu klassischen Bits nicht nur den Wert 0 oder 1 annehmen, sondern gleichzeitig im Zustand 0 und 1 sein - dies wird zumindest manchmal behauptet.

Warum dies so nicht stimmt, wann wir ein Qubit nicht von einem einfachen Münzwurf unterscheiden können, warum Quantenbits trotzdem mehr können als klassische Bits und was wir in Zukunft von Quantencomputern erwarten können und was nicht - all dies erfahren Sie hier in diesem Kurs.

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Quantenbits können im Gegensatz zu klassischen Bits nicht nur den Wert 0 oder 1 annehmen, sondern gleichzeitig im Zustand 0 und 1 sein - dies wird zumindest manchmal behauptet.

Warum dies so nicht stimmt, wann wir ein Qubit nicht von einem einfachen Münzwurf unterscheiden können, warum Quantenbits trotzdem mehr können als klassische Bits und was wir in Zukunft von Quantencomputern erwarten können und was nicht - all dies erfahren Sie hier in diesem Kurs.

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Teilnehmer kennen die grundlegenden quantenmechanischen Phänomene und Eigenschaften von Qubits wie den Messprozess, Superposition und Verschränkung. 

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Sie können wichtige Eigenschaften benennen, die ein Quantensystem erfüllen muss um einen Quantencomputer zu bauen und entwickeln eine Vorstellung davon, was Quantencomputer in Zukunft vielleicht leisten können und was nicht.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Sabine Wölk ist theoretische Physikerin und arbeitet seit ihrer Doktorarbeit im Bereich der Quanteninformation. Während ihrer Arbeit an verschiedenen Universitäten in Deutschland, Österreich und der USA forschte sie unter anderem am Bau von Quantencomputern mit Hilfe von gefangen Ionen sowie an Quantenalgorithmen für das bestärkende Lernen. Seit 2019 arbeitet sie am DLR Institut für Quantentechnologien und hält seit 2021 als Privatdozentin Vorlesungen an der Universität Ulm.

# data[].attributes.abstract
Das Quantum Computing Forum auf openHPI dient den vielen interessierten und engagierten Teilnehmenden an den MOOCs im Kanal Quantum Computing, in den Austausch mit Expert:innen und Gleichgesinnten zu kommen. Hier erhalten Sie außerdem Informationen über aktuelle Entwicklungen aus der Welt des Quantencomputing. // The Quantum Computing Forum on openHPI serves the many interested and committed participants in the MOOCs in the Quantum Computing channel to get into exchange with experts and like-minded people. Here you can also get information about current developments in the world of quantum computing.

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Das Quantum Computing Forum auf openHPI dient den vielen interessierten und engagierten Teilnehmenden an den MOOCs im Kanal Quantum Computing, in den Austausch mit Expert:innen und Gleichgesinnten zu kommen. Hier erhalten Sie außerdem Informationen über aktuelle Entwicklungen aus der Welt des Quantencomputing. // The Quantum Computing Forum on openHPI serves the many interested and committed participants in the MOOCs in the Quantum Computing channel to get into exchange with experts and like-minded people. Here you can also get information about current developments in the world of quantum computing.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Einführung in das Quantencomputing - Teil 1

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Ein Paar Socken, das gleichzeitig rot und blau sein kann, aber einfarbig ist. Atomkerne, Elektronen, Lichtteilchen, die sich an mehreren Orten gleichzeitig befinden und spukhaft miteinander verbunden sind – für die Phänomene hinter den Quantentechnologien mangelt es nicht an Vergleichen und Erklärungen, doch kaum jemand versteht sie wirklich. In diesem Kurs mit Prof. Bettina Just von der THM (Technische Hochschule Mittelhessen) werden Quantenbits mit ihren merkwürdigen Eigenschaften, Quantengatter und die mathematischen Grundlagen der aufstrebenden Schlüsseltechnolgie Quantum Computing endlich verständlich erklärt – und das mit nur grundlegenden mathematischen Vorkenntnissen.

Die Teilnahme an diesem Kurs berechtigt gemeinsam mit anderen Kursen zur Teilnahme an einer überwachten Prüfung für die Vergabe von 2 ECTS-Punkten ab dem Wintersemester 2022/23. Bitte klären Sie die Möglichkeiten zur Anrechnung mit Ihrem Studienbüro. Die genauen Voraussetzungen für die Prüfung werden auf dem openHPI-Quantum-Kanal bekanntgegeben.

Zeitaufwand: 3 - 5 Stunden pro Kurswoche

Bitte beachten Sie: Anders als die meisten anderen Kurse auf openHPI steht dieser Kurs nicht unter einer Creative-Commons-Lizenz. Vervielfältigung und Veränderung der Materialien, außer im Zusammenhang mit Ihrer Teilnahme an diesem Kurs, sind nicht gestattet.

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Ein Paar Socken, das gleichzeitig rot und blau sein kann, aber einfarbig ist. Atomkerne, Elektronen, Lichtteilchen, die sich an mehreren Orten gleichzeitig befinden und spukhaft miteinander verbunden sind – für die Phänomene hinter den Quantentechnologien mangelt es nicht an Vergleichen und Erklärungen, doch kaum jemand versteht sie wirklich. In diesem Kurs mit Prof. Bettina Just von der THM (Technische Hochschule Mittelhessen) werden Quantenbits mit ihren merkwürdigen Eigenschaften, Quantengatter und die mathematischen Grundlagen der aufstrebenden Schlüsseltechnolgie Quantum Computing endlich verständlich erklärt – und das mit nur grundlegenden mathematischen Vorkenntnissen.

Die Teilnahme an diesem Kurs berechtigt gemeinsam mit anderen Kursen zur Teilnahme an einer überwachten Prüfung für die Vergabe von 2 ECTS-Punkten ab dem Wintersemester 2022/23. Bitte klären Sie die Möglichkeiten zur Anrechnung mit Ihrem Studienbüro. Die genauen Voraussetzungen für die Prüfung werden auf dem openHPI-Quantum-Kanal bekanntgegeben.

Zeitaufwand: 3 - 5 Stunden pro Kurswoche

Bitte beachten Sie: Anders als die meisten anderen Kurse auf openHPI steht dieser Kurs nicht unter einer Creative-Commons-Lizenz. Vervielfältigung und Veränderung der Materialien, außer im Zusammenhang mit Ihrer Teilnahme an diesem Kurs, sind nicht gestattet.

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Teilnehmer wissen, was ein (logisches) Quantenbit ist und was unverschränkte und verschränkte Quantenregister sind. Sie wissen, wie man in Quantenregistern misst, und kennen die Wirkungsweise erster Quantengatter (Pauli-X, Pauli-Z, Hadamard, CNOT). Sie kennen die Struktur von Quantenschaltkreisen und haben eine Intuition, warum Quantenalgorithmen so schnell sind.

# data[].attributes.publisher.description
openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

# data[].attributes.creator[].description
Mathematikerin und Informatikerin, viele Jahre Erfahrung als Projektleiterin in der deutschen und europäischen Versicherungswirtschaft.
Seit 2010 Professorin an der THM (Technische Hochschule Mittelhessen).
Kurse über Quantencomputing seit 2014.
Koordinatorin des Netzwerkes "Quanten an HAWn".
Autorin des Buches "Quantencomputing kompakt: Spukhafte Fernwirkung und Teleportation endlich verständlich".

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Einführung in das Quantencomputing - Teil 2

# data[].attributes.abstract
In dieser Fortsetzung des ersten Quantencomputing-Kurses auf openHPI Einführung in das Quantencomputing (hier Teil 1) erweitert Dozentin Prof. Bettina Just von der Technischen Hochschule Mittelhessen die Grundlagen des Quantencomputings. Sie lernen, wie der Algorithmus zur Teleportation funktioniert, und wie klassische logische Gatter auf Quantenschaltkreisen simuliert werden können. Danach gibt es Mathematik, immer mit Beispielen aus dem Quantencomputing und nur genauso viel, wie es für das Verständnis der Folgekurse erforderlich ist: Vektoren, Matrizen, Tensoren, komplexe Zahlen, und eine Detaillierung der Idee, warum Quantenalgorithmen so schnell sind.

Bitte beachten Sie: Anders als die meisten anderen Kurse auf openHPI steht dieser Kurs nicht unter einer Creative-Commons-Lizenz. Vervielfältigung und Veränderung der Materialien, außer im Zusammenhang mit Ihrer Teilnahme an diesem Kurs, sind nicht gestattet.

# data[].attributes.description
In dieser Fortsetzung des ersten Quantencomputing-Kurses auf openHPI Einführung in das Quantencomputing (hier Teil 1) erweitert Dozentin Prof. Bettina Just von der Technischen Hochschule Mittelhessen die Grundlagen des Quantencomputings. Sie lernen, wie der Algorithmus zur Teleportation funktioniert, und wie klassische logische Gatter auf Quantenschaltkreisen simuliert werden können. Danach gibt es Mathematik, immer mit Beispielen aus dem Quantencomputing und nur genauso viel, wie es für das Verständnis der Folgekurse erforderlich ist: Vektoren, Matrizen, Tensoren, komplexe Zahlen, und eine Detaillierung der Idee, warum Quantenalgorithmen so schnell sind.

Bitte beachten Sie: Anders als die meisten anderen Kurse auf openHPI steht dieser Kurs nicht unter einer Creative-Commons-Lizenz. Vervielfältigung und Veränderung der Materialien, außer im Zusammenhang mit Ihrer Teilnahme an diesem Kurs, sind nicht gestattet.

# data[].attributes.publisher.description
openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

# data[].attributes.creator[].description
Mathematikerin und Informatikerin, viele Jahre Erfahrung als Projektleiterin in der deutschen und europäischen Versicherungswirtschaft.
Seit 2010 Professorin an der THM (Technische Hochschule Mittelhessen).
Kurse über Quantencomputing seit 2014.
Koordinatorin des Netzwerkes "Quanten an HAWn".
Autorin des Buches "Quantencomputing kompakt: Spukhafte Fernwirkung und Teleportation endlich verständlich".

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Einführung in das Quantencomputing - Teil 3

# data[].attributes.abstract
Mit diesem Kurs taucht Dozentin Prof. Dr. Bettina Just von der Technischen Hochschule Mittelhessen ein vorerst letztes Mal mit Ihnen in die Grundlagen des Quantencomputings ein. Sie lernen zuerst den Mechanismus den Phase-Kickbacks kennen, der die Basis vieler Quantenalgorithmen ist.

Hier werden Sie auch an einigen bereits bekannten Beispielen von Quantenalgorithmen vorbeikommen. Daran anschließend wird es um Quantenfehlerbehebung gehen. Weiter wird erläutert, warum Quantenbits komplexe (und nicht einfach reelle) Amplituden haben. Der Kurs schließt mit einem Ausflug ins adiabatische Quantencomputing, das ganz anders funktioniert als Quantencomputing mit dem Schaltkreismodell und ein vielversprechender Ansatz für die Lösung von Optimierungsproblemen ist.

Bitte beachten Sie: Anders als die meisten anderen Kurse auf openHPI steht dieser Kurs nicht unter einer Creative-Commons-Lizenz. Vervielfältigung und Veränderung der Materialien, außer im Zusammenhang mit Ihrer Teilnahme an diesem Kurs, sind nicht gestattet.

# data[].attributes.description
Mit diesem Kurs taucht Dozentin Prof. Dr. Bettina Just von der Technischen Hochschule Mittelhessen ein vorerst letztes Mal mit Ihnen in die Grundlagen des Quantencomputings ein. Sie lernen zuerst den Mechanismus den Phase-Kickbacks kennen, der die Basis vieler Quantenalgorithmen ist.

Hier werden Sie auch an einigen bereits bekannten Beispielen von Quantenalgorithmen vorbeikommen. Daran anschließend wird es um Quantenfehlerbehebung gehen. Weiter wird erläutert, warum Quantenbits komplexe (und nicht einfach reelle) Amplituden haben. Der Kurs schließt mit einem Ausflug ins adiabatische Quantencomputing, das ganz anders funktioniert als Quantencomputing mit dem Schaltkreismodell und ein vielversprechender Ansatz für die Lösung von Optimierungsproblemen ist.

Bitte beachten Sie: Anders als die meisten anderen Kurse auf openHPI steht dieser Kurs nicht unter einer Creative-Commons-Lizenz. Vervielfältigung und Veränderung der Materialien, außer im Zusammenhang mit Ihrer Teilnahme an diesem Kurs, sind nicht gestattet.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

# data[].attributes.creator[].description
Mathematikerin und Informatikerin, viele Jahre Erfahrung als Projektleiterin in der deutschen und europäischen Versicherungswirtschaft.
Seit 2010 Professorin an der THM (Technische Hochschule Mittelhessen).
Kurse über Quantencomputing seit 2014.
Koordinatorin des Netzwerkes "Quanten an HAWn".
Autorin des Buches "Quantencomputing kompakt: Spukhafte Fernwirkung und Teleportation endlich verständlich".

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Quanteninformation und -kryptographie - Teil 1

# data[].attributes.abstract
Verschlüsselungen, die klassischen Computern über Jahrtausende standhalten würden, können von Quantencomputern innerhalb von Sekunden geknackt werden. Die aufstrebende Schlüsseltechnologie Quantum Computing stellt die Kryptographie vor enorme Herausforderungen. In diesem Kurs mit Prof. Jörg Hettel von der Hochschule Kaiserslautern steigen Sie ein in die Welt der Quantenkryptographie und lernen, was echter Zufall, Photonen und Verschränkungen mit Chiffren und Codes anstellen können - und das nur mit grundlegendem IT-Verständnis. Für diesen Kurs ist die vorherige Teilnahme beispielsweise am Kurs Einführung ins Quantencomputing - Teil 1 ein nützlicher Einstieg, aber keine Voraussetzung.

Die Teilnahme an diesem Kurs berechtigt gemeinsam mit anderen Kursen zur Teilnahme an einer überwachten Prüfung für die Vergabe von 2 ECTS-Punkten ab dem Wintersemester 2022/23. Bitte klären Sie die Möglichkeiten zur Anrechnung mit Ihrem Studienbüro. Die genauen Voraussetzungen für die Prüfung werden auf dem openHPI-Quantum-Computing-Kanal bekanntgegeben.

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Verschlüsselungen, die klassischen Computern über Jahrtausende standhalten würden, können von Quantencomputern innerhalb von Sekunden geknackt werden. Die aufstrebende Schlüsseltechnologie Quantum Computing stellt die Kryptographie vor enorme Herausforderungen. In diesem Kurs mit Prof. Jörg Hettel von der Hochschule Kaiserslautern steigen Sie ein in die Welt der Quantenkryptographie und lernen, was echter Zufall, Photonen und Verschränkungen mit Chiffren und Codes anstellen können - und das nur mit grundlegendem IT-Verständnis. Für diesen Kurs ist die vorherige Teilnahme beispielsweise am Kurs Einführung ins Quantencomputing - Teil 1 ein nützlicher Einstieg, aber keine Voraussetzung.

Die Teilnahme an diesem Kurs berechtigt gemeinsam mit anderen Kursen zur Teilnahme an einer überwachten Prüfung für die Vergabe von 2 ECTS-Punkten ab dem Wintersemester 2022/23. Bitte klären Sie die Möglichkeiten zur Anrechnung mit Ihrem Studienbüro. Die genauen Voraussetzungen für die Prüfung werden auf dem openHPI-Quantum-Computing-Kanal bekanntgegeben.

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openHPI is the digital education platform of the Hasso Plattner Institute, Potsdam, Germany. On openHPI you take part in a worldwide social learning network based on interactive online courses covering different subjects in Information and Communication Technology (ICT).

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Jörg Hettel ist Professor für internetbasierte Transaktionssysteme an der Hochschule Kaiserslautern. Er arbeitet am Standort Zweibrücken. Er studierte Theoretische Physik und promovierte am Institut für Informationsverarbeitung und Kybernetik an der Universität Tübingen.
Neben Vorlesungen aus dem Bereich der Software-Technik hält Prof. Hettel seit über 10 Jahren auch regelmäßig Vorlesungen zu den Themen Quantencomputing und Quanteninformation.

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Quanteninformation und -Kryptographie - Teil 2

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Prof. Jörg Hettel von der Hochschule Kaiserslautern baut auf dem ersten Kurs der Reihe "Quanteninformation und -Kryptographie" (hier Teil 1) auf und stellt in diesem Kurs ein weiteres Schlüsseltauschprotokoll vor. Im Zentrum steht diesmal das physikalische Phänomen der Verschränkung, mit der Information auf völlig neue Art und Weise verarbeitet werden kann. Freuen Sie sich auf eine genauere Betrachtung der Verschränkung und deren Anwendung, wie z.B. im Ekhard-Protokoll oder beim sogenannten Entanglement Swapping.

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Prof. Jörg Hettel von der Hochschule Kaiserslautern baut auf dem ersten Kurs der Reihe "Quanteninformation und -Kryptographie" (hier Teil 1) auf und stellt in diesem Kurs ein weiteres Schlüsseltauschprotokoll vor. Im Zentrum steht diesmal das physikalische Phänomen der Verschränkung, mit der Information auf völlig neue Art und Weise verarbeitet werden kann. Freuen Sie sich auf eine genauere Betrachtung der Verschränkung und deren Anwendung, wie z.B. im Ekhard-Protokoll oder beim sogenannten Entanglement Swapping.

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Jörg Hettel ist Professor für internetbasierte Transaktionssysteme an der Hochschule Kaiserslautern. Er arbeitet am Standort Zweibrücken. Er studierte Theoretische Physik und promovierte am Institut für Informationsverarbeitung und Kybernetik an der Universität Tübingen.
Neben Vorlesungen aus dem Bereich der Software-Technik hält Prof. Hettel seit über 10 Jahren auch regelmäßig Vorlesungen zu den Themen Quantencomputing und Quanteninformation.